 as duas são acentuadas por serem paroxítonas.

 as duas são acentuadas por serem palavras proparoxítonas.

 a segunda palavra é acentuada por ser proparoxítona terminada em OS.

 a primeira palavra é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo crescente.

 as duas são acentuadas por serem palavras oxítonas.

Para determinar a correta acentuação gráfica das palavras "emblemático" e "críticos", devemos observar as regras de acentuação aplicáveis nas regras do Português.

Vejamos cada alternativa e sua justificação:

A) as duas são acentuadas por serem paroxítonas: Esta alternativa é incorreta. "Emblemático" é uma palavra proparoxítona, ou seja, tem a antepenúltima sílaba tônica. "Críticos" também é proparoxítona.

B) as duas são acentuadas por serem palavras proparoxítonas: Esta é a alternativa correta. Tanto "emblemático" quanto "críticos" são proparoxítonas, que são acentuadas independente das vogais que compõem estas palavras, conforme a regra que todas as proparoxítonas são acentuadas em português.

C) a segunda palavra é acentuada por ser proparoxítona terminada em OS: Embora "críticos" seja uma proparoxítona acentuada e termine em "OS", a justificativa está parcialmente correta e incompleta por não mencionar "emblemático".

D) a primeira palavra é acentuada por ser paroxítona terminada em ditongo crescente: Esta afirmativa está equivocada. "Emblemático" é proparoxítona, não paroxítona.

E) as duas são acentuadas por serem palavras oxítonas: Esta alternativa está incorreta. Nenhuma das palavras é oxítona, ambas são proparoxítonas.

Com base nas análises, a alternativa correta é B, pois tanto "emblemático" quanto "críticos" são acentuadas por serem proparoxítonas.

Por Portal Raízes - 11 de novembro de 2021 

 “Chamam-me de psicólogo: não é verdade. Sou apenas realista no sentido mais elevado. Ou seja, retrato todas as profundezas da alma humana”. O pensamento do escritor russo Fiódor Dostoiévski (nascido em 11 de novembro de 1821), encontrado em seu caderno de notas de 1880, traduz as buscas desse que é considerado um dos principais autores e pensadores do século 19. Ele morreu em 1881.Pesquisadores consideram que o autor continua atual em 2021 ao tratar de temas como compaixão, ética e empatia. Tratou dos pobres, humilhados e desvalidos.
 Entre as obras mais conhecidas de Dostoiévski, há clássicos da literatura mundial, como Crime e Castigo, O Idiota, Os Demônios e Os Irmãos Karamázov. “Ele é um intérprete da alma humana. Ele percebia as contradições do mundo, o individualismo e perguntava se existia um princípio moral que, de alguma forma, possa se estruturar a vida”, explica o professor Leonardo Guelman, do Centro de Artes da Universidade Federal Fluminense (UFF).
 O pesquisador explica que o autor russo pode ser considerado atemporal por tratar dos principais sentimentos humanos, confrontando o leitor. “Qualquer um de nós que for lê-lo daqui a 50 anos ou que leu no século passado vai se deparar com essa experiência do confronto sobre o que nós somos. Também daquilo que nós não efetivamos e talvez pudéssemos ser”. Guelman esclarece que existe uma teatralidade muito forte na obra de Dostoiévski que trata de questões e dilemas éticos. “Duzentos anos após o nascimento dele, vivemos hoje um momento muito conturbado no mundo. Ele é absolutamente atual porque trata desse teatro humano”.
 O romance Crime e Castigo, de 1866, é o livro mais emblemático de Dostoiévski, considerado pelos críticos como a sua obraprima. Neste romance o autor desperta a expectativa de seus leitores fascinados com o destino de Raskólnikov, estudante e homicida perseguido pela memória de seu crime. As dúvidas o atormentam e as conversas com o comissário de polícia são infernais e, por fim, ele confessa o crime a uma prostituta que lhe mostra o caminho do arrependimento por intermédio da fé cristã. O autor consegue delimitar os intrincados problemas de liberdade da ação humana. E sugere a possibilidade de redenção pelo crime. Neste livro, Dostoiévski, com base em dados reais, constrói uma inquietante parábola de culpa e punição. Separamos algumas frases comentadas desse fenomenal romance.
 Na obra Crime e Castigo, algumas frases se tornaram célebres como “o erro é uma coisa positiva porque, por intermédio dele, é que se descobre como ajustar as coisas”.
 Desde cedo somos programados para achar que o erro é ruim. Toda criança descobre que admitir o erro significa pagar por ele.
É por isso que poucas culturas aceitam o erro como benefício para aprender com ele e revelar a verdade. Mas, o que é a verdade? O conceito de verdade como revelação pode ser encontrado entre os empiristas e teólogos. Os empiristas defendem que a verdade representa aquilo que, imediatamente, se revela ao homem. Os teólogos, que a verdade é a evidência manifestada nas coisas e que o princípio de todas as coisas é Deus.
 A Filosofia procura, desde suas origens, a verdade diante do erro. Um exemplo de que o erro não é, necessariamente, negativo é contado pela insistência de Thomas Edison, o inventor da lâmpada. Sua principal descoberta lhe deu muito trabalho e de erro em erro descobriu, finalmente, o fio de algodão carbonizado que sublimou os erros cometidos antes com a ideia luminosa, acesa em 21 de outubro de 1879, há 136 anos.
 Outra frase conhecida é “aquilo que mais tememos é o que nos faz sair dos nossos hábitos”.
 Ninguém nasce com um manual de instruções para a vida. Apesar de todos os conselhos úteis dos pais, professores e pessoas mais velhas e mais experientes, cada um de nós deve fazer o seu próprio caminho no mundo, fazendo o melhor que pode e muitas vezes fazer algumas coisas erradas. Bagunçar algumas vezes não é pecado. Mas, se você ficar com receio de mudar hábitos com comportamentos tipo “deixa ver se consigo”, você vai perder muitas oportunidades pelo receio de sair dos hábitos convencionais. Você ficou aborrecido e frustrado porque as suas escolhas causaram tristezas? Vá em frente, porque aquilo que tememos pode mudar o rumo da estrada que você está habituado. E sair da estrada habitual pode ser o caminho de luz que necessita para ser feliz. (...)

 se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

 se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

 se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.

 se todas as afirmativas estiverem corretas.

Análise das assertivas proporcionadas pelo enunciado:

Assertiva I: As palavras “unânimes” (ℓ.1), “múltiplas” (ℓ.8) e “socioeconômica” (ℓ.39) recebem acento gráfico pela mesma razão. 
A palavra "unânimes" possui acento agudo na terminação "es" enfatizando a penúltima sílaba, sendo uma palavra paroxítona terminada em "es", o que a torna acentuada. "Múltiplas", igualmente paroxítona terminada em "as", deve ser acentuada pela mesma razão gramatical. "Socioeconômica" também é uma paroxítona acentuada seguindo o mesmo padrão das anteriores (terminação "ica"). Portanto, a assertiva I está correta.

Assertiva II: A palavra “caráter” (ℓ.4) é exemplo de um vocábulo paroxítono. 
A palavra "caráter", de fato, é classificada como paroxítona, acentuada porque a regra do Português prevê acentuação para palavras paroxítonas terminadas em "r". Isso reforça a veracidade da assertiva II como correta.

Assertiva III: As palavras “também” (ℓ. 32) e “país” (ℓ. 40) são oxítonas. 
Há um erro nesta afirmação. "Também" é classificada como uma paroxítona, pois a sílaba tônica é a penúltima. Já "país", com a última sílaba sendo a tônica, corretamente se classifica como oxítona terminada em ditongo nasal, acentuada de acordo com as regras ortográficas da língua Portuguesa. Portanto, a assertiva III está incorreta, pois apenas uma das duas palavras mencionadas é oxítona.

Pela análise, as afirmações I e II estão corretas, e a afirmação III está incorreta. Consequentemente, a opção que seleciona corretamente as assertivas é:

A alternativa correta é A.

Investir na formação dos brasileiros desde o nascimento é uma
prioridade que deve mobilizar o governo, o terceiro setor, as
famílias e toda a sociedade

1     Pedagogos e especialistas são unânimes em afirmar que a
2  primeira infância, delimitada pelo período entre o
3  nascimento e os seis anos de idade, é uma etapa
4  fundamental para o aprendizado, formação do caráter e do
5  universo cognitivo das crianças. Este é definido como o
6  conjunto de referências com as quais o indivíduo percebe,
7  reconhece e interpreta o mundo.
8     Numerosos estudos científicos, de múltiplas áreas, dentre
9  elas a neurociência e a psicologia, classificam esse
10 primeiro ciclo como o que apresenta as maiores
11 possibilidades para a constituição das competências
12 humanas. A primeira delas é o desenvolvimento da
13 interatividade social, fator de imensa importância para as
14 pessoas ao longo de toda a vida. Nesse aspecto, a
15 educação na primeira infância é crucial, pois a criança
16 passa a se relacionar com outras e com os professores,
17 fora do ambiente de suas casas, percebendo que fazem
18 parte de um universo mais amplo, com regras, direitos,
19 deveres e necessidade de respeitar e ser respeitado.
20    Outra habilidade de alta relevância é a linguagem, em suas
21 distintas expressões, como a oral, escrita, corporal, musical
22 e em cada disciplina ou situação específica. O seu
23 desenvolvimento é uma função primordial do ensino na
24 infância. Todos esses indicadores evidenciam como é
25 prioritário o atendimento das crianças em creches e no
26 ensino maternal.
27    Estudo da Organização Mundial de Saúde (OMS) mostra
28 que investir no desenvolvimento da primeira infância,
29 provendo saúde, nutrição, segurança e aprendizagem,
30 contribui para a redução da pobreza, a um custo baixíssimo
31 para os governos. O Unicef (Fundo das Nações Unidas
32 para a Infância) também aponta que o estímulo e
33 acompanhamento nessa etapa da vida podem quebrar
34 ciclos de pobreza e vulnerabilidade.
35    Investir na formação dos brasileiros desde o nascimento é
36 uma prioridade que deve mobilizar o governo, o terceiro
37 setor, as famílias e toda a sociedade. Cuidar das crianças
38 e de seu futuro é uma ação decisiva para mitigarmos as
39 desigualdades, promovermos a inclusão socioeconômica e
40 construirmos um país melhor. 

 Era desalentador olhar para um jovem tão belo, mas de olhos tão avaros.

 A paisagem trazia à mente o som das citaras e os romances arcadianos.

 Emocionou-se diante do condor, com suas asas que pareciam abraçar o mundo.

 Era, para a maioria, um homem austero, e somente para poucos oferecia seu sorriso e sua alma.

Analisemos cada uma das alternativas propostas em relação às regras de acentuação gráfica da Língua Portuguesa:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
<li>A) "Era desalentador olhar para um jovem tão belo, mas de olhos tão avaros." - Nesta frase, a palavra "avaro" refere-se a uma pessoa que é excessivamente zelosa em acumular e economizar dinheiro, literalmente mesquinha em gastos. A palavra "avaro" é uma palavra paroxítona terminada em "o", que de acordo com as regras de acentuação não recebe acento.</li>
<li>B) "A paisagem trazia à mente o som das citaras e os romances arcadianos." - A palavra "citaras" refere-se ao plural de "cítara", que é um instrumento musical. De acordo com as regras, deveria ser acentuada como "cítaras" por ser uma palavra paroxítona terminada em 'a'. Portanto, há um erro de acentuação no original da alternativa, que deve ser corrigido para "cítaras".</li>
<li>C) "Emocionou-se diante do condor, com suas asas que pareciam abraçar o mundo." - A palavra "condor" é correta como está, já que paroxítonas terminadas em "r" não recebem acento, segundo as normas da língua portuguesa.</li>
<li>D) "Era, para a maioria, um homem austero, e somente para poucos oferecia seu sorriso e sua alma." - As palavras "austero" e "sorriso" também estão corretas em relação às regras de acentuação. "Austero" é uma palavra paroxítona terminada em "o" que não necessita de acento.</li>
</ul>

Sendo assim, a alternativa correta é a alternativa "B", que de fato contém uma omissão de acento na palavra "citaras", que deveria estar grafada como "cítaras".

A alternativa correta é B.

 Cantar / gravidez / álbum / sonâmbulo.

A classificação do acento tônico de uma palavra é fundamental para entender suas propriedades fonéticas e rítmicas. Essa classificação influencia, inclusive, a acentuação gráfica conforme as regras da língua portuguesa.

Análise das alternativas:

<ul style="margin-bottom: 1.5em;">
 <li>A) Abajur / último / hangar / ácaro. 
 - Abajur é paroxítona (o acento tônico está na penúltima sílaba). 
 - Último é paroxítona (accented as well on the penultimate syllable). 
 - Hangar é oxítona (o acento tônico está na última sílaba). 
 - Ácaro é proparoxítona (o acento tônico está na antepenúltima sílaba).</li>
 
 <li>B) Feliz / fácil / acadêmico / roedor. 
 - Feliz é oxítona. 
 - Fácil é oxítona. 
 - Acadêmico é paroxítona. 
 - Roedor é paroxítona.</li>
 
 <li>C) Cantar / gravidez / álbum / sonâmbulo. 
 - Cantar é paroxítona. 
 - Gravidez é paroxítona. 
 - Álbum é paroxítona. 
 - Sonâmbulo é proparoxítona.</li>
 
 <li>D) Arroz / capaz / chafariz / eficaz. 
 - Arroz é oxítona. 
 - Capaz é oxítona. 
 - Chafariz é oxítona. 
 - Eficaz é oxítona.</li>
</ul>

Comparando as palavras em cada alternativa segundo seu acento tônico, podemos observar que apenas a alternativa D contém exclusivamente palavras oxítonas, onde todas têm o acento tônico na última sílaba. As outras alternativas misturam oxítonas com paroxítonas e proparoxítonas.

A alternativa correta é D.

Vamos iniciar este analisando detalhadamente cada afirmação dada na questão e verificar a correspondência com as alternativas fornecidas para determinar a mais correta:

<ul>
<li>( ) O acento circunflexo indica vogal tônica aberta. Esta afirmação é falsa. O acento circunflexo é utilizado principalmente para indicar vogais tônicas fechadas, como em "vê" ou "pôde".</li>

<li>( ) O acento agudo indica vogal tônica fechada. Esta afirmação também é falsa. O acento agudo é utilizado para indicar vogais tônicas abertas, como em "café" ou "sábado".</li>

<li>( ) O acento grave é o sinal indicador de crase. Esta é verdadeira. O acento grave é utilizado como indicativo de crase, que ocorre pela fusão da preposição "a" com o artigo definido feminino "a(s)" ou com o "a" inicial dos pronomes aquele(s), aquela(s), aquilo.</li>

<li>( ) O til indica a vogal nasal. Esta afirmação é verdadeira. O til é utilizado sobre as vogais "a" e "o" para indicar que são nasais, como em "mãe" ou "pão".</li>

<li>( ) A cedilha dá ao c o som de ss. Verdadeira. A cedilha é um sinal gráfico utilizado sob a letra "c" para indicar que sua pronúncia deve ser de /s/ antes de "a", "o" e "u", como em "faço".</li>

<li>( ) O apóstrofo indica supressão de vogal. Verdadeira, mas seu uso no português é extremamente raro, geralmente limita-se a contextos poéticos ou estilísticos. Porém, a afirmação como está formulada é correta.</li>
</ul>

Agora, olhando para as alternativas:

<ul>
<li>A ) V – V – F – V – V – V. (Incorreta - possui múltiplos erros nas primeiras afirmações)</li>
<li>B ) F – F – V – V – V – V. (Correta - todas as afirmações estão devidamente corrigidas conforme a análise acima)</li>
<li>C ) F – F – V – V – V – F. (Incorreta - o apóstrofo indica supressão de vogal, afirmação falsamente declarada como Falsa)</li>
<li>D ) V – V – V – V – V – V. (Incorreta - possui erros nas duas primeiras afirmações)</li>
</ul>

Após análise detalhada das afirmações e suas respectivas validações, a alternativa correta é a que apresenta todas as marcações apropriadamente alinhadas com as normas de acentuação gráfica da língua portuguesa.

A alternativa correta é B.

Questões de Português - Acentuação gráfica - Superior - 2022