Questões de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) - 2023

Ao se comunicar com um surdo, é importante sinalizar de forma clara e pausada, facilitando a leitura dos sinais e gestos. Devem-se evitar movimentos bruscos e exagerados, para não dificultar a compreensão.

Utilizar recursos visuais, como imagens, gráficos e vídeos, para complementar a mensagem transmitida. Isso facilita a compreensão e torna a comunicação mais inclusiva.

É importante permitir que o surdo tenha tempo suficiente para se expressar, sem interrompê-lo. Deve-se dar espaço para que ele possa se comunicar de forma clara e completa.

Em paralelo à fala com o surdo, empregar a voz para deixar alguém presente no ambiente ciente do que se está dizendo.

As pessoas surdas aprendem a sinalizar (falar) em Libras naturalmente, desde que inseridas em um ambiente em que o uso cotidiano dessa língua ocorra livremente.

A aquisição da Libras por crianças surdas demanda um ensino formalizado, mas a sua inserção em uma comunidade surda sinalizadora.

A aquisição da língua ― seja ela oral ou de sinais ― não é a mesma coisa que alfabetização.

Dizer que a criança ou o adulto que tem competência linguística em Libras é alfabetizado em Libras seria um equívoco conceitual.

combinação com os pés, se unidos ou separados

a configuração da mão, que resulta na posição dos dedos

ponto ou local de articulação, que indica onde o sinal pode ser realizado

orientação/direcionalidade

perguntar.

Quando?

Onde?

Quem?

O diálogo em Libras deve ocorrer, de preferência, em ambiente doméstico.

Interação com professores ouvintes que não fazem parte da comunidade surda brasileira.

O ensino de Libras precisa contemplar a diversidade sociocultural específica dos surdos.

A valorização da Libras como segunda língua na aprendizagem da Língua Portuguesa como primeira língua.

O ensino de Libras na modalidade escrita (sing. wrinting) com metodologias de segunda língua