Questões de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) - 2023
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Questão: 36 de 78
509687
Banca: FGV
Órgão: SME/SP
Cargo(s): Professor - Libras | Ensino Fundamental II e Médio
Ano: 2023
Matéria/Assunto: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) > Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
O item a ser negado sofre alteração em um dos parâmetros, principalmente do Movimento, ocasionando o aparecimento de um item de estrutura diferente.
A negação de forma marcada pela expressão facial incorporada ao sinal sem alteração de nenhum dos parâmetros.
O item a ser negado sofre alteração na Locação, como um dos parâmetros dominantes na execução do sinal.
A negação de forma marcada pelo parâmetro da orientação (para cima e para baixo) incorporado ao sinal sem alteração da expressão facial.
O item a ser negado sofre alteração em um dos parâmetros, principalmente da configuração de mão, ocasionando o aparecimento de um item de estrutura diferente.
Questão: 37 de 78
509688
Banca: FGV
Órgão: SME/SP
Cargo(s): Professor - Libras | Ensino Fundamental II e Médio
Ano: 2023
Matéria/Assunto: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) > Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Flexão de número.
Marcação de aspecto distributivo.
Função dêitica.
Marcação de reciprocidade.
Flexões de aspecto temporal.
Questão: 38 de 78
509689
Banca: FGV
Órgão: SME/SP
Cargo(s): Professor - Libras | Ensino Fundamental II e Médio
Ano: 2023
Matéria/Assunto: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) > Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Partir do interesse do corpo docente da escola, de suas experiências e de suas competências como uma das condições relacionadas a uma verdadeira aprendizagem.
Sempre corrigir o aluno, constantemente, em suas produções errôneas ou incompletas, produzindo extensões que podem ser de natureza gramatical ou semântica.
Evitar a ampliação do uso da linguagem, buscando usar a imaginação, falando sobre o seu passado e sobre seu futuro.
Utilizar vários tipos de representações visuais, tais como desenhos, gráficos, imagens, entre outros, que apoiem o tema que está sendo desenvolvido com os alunos.
Devido à dificuldade de linguagem dos alunos, é necessário que se criem contextos para que se sintam inseguros em situações de discussão oral e de leitura escrita.
Questão: 39 de 78
504137
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: SEDUC/PE
Cargo(s): Professor - Libras
Ano: 2023
Matéria/Assunto: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) > Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Questão: 40 de 78
504138
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: SEDUC/PE
Cargo(s): Professor - Libras
Ano: 2023
Matéria/Assunto: LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) > Lei nº 10.436 de 2002 - Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)