O romance "Helena", com autoria de Machado de Assis, se insere no período literário conhecido como Romantismo. Este movimento, que esteve em evidência no Brasil principalmente na segunda metade do século XIX, precede o Realismo e o Naturalismo, e vale-se de características marcadas muitas vezes pela idealização das personagens, enredos melodramáticos e uma forte presença de elementos sentimentais e morais.

<ul>
<li>A) Romantismo. Essa alternativa é a correta. "Helena" foi publicado em 1876, ainda no período em que Machado de Assis estava envolto em ideais românticos, antes de transitar para o Realismo, o que se dá de forma mais evidente em obras posteriores como "Memórias Póstumas de Brás Cubas" (1881). Portanto, a obra possui características do Romantismo, incluindo a exploração de temas como a paixão, a morte inesperada do Conselheiro Vale e a idealização de aspectos relacionados à família e à nobreza.</li>

<li>B) Realismo. Esta alternativa não é adequada para "Helena", dado que se trata de uma obra que foi que precede a epoché reconhecida como realista na carreira machadiana. Ainda que certos traços estilísticos na obra possam antever o estilo mais crítico que Machado adotaria depois, como a análise social, é consenso que "Helena" pertence ao período romântico.</li>

<li>C) Naturalismo. Esta opção também está incorreta. O Naturalismo surge como uma ramificação do Realismo, com uma visão ainda mais determinista e científica da realidade. "Helena" não compartilha destas características marcadas pelo determinismo biológico e social, sendo mais afeita às emoções e dramas pessoais típicos do Romantismo.</li>

<li>D) Modernismo. Esta resposta está claramente incorreta, pois o Modernismo teve seu início no Brasil apenas na década de 1920, muito depois do falecimento de Machado de Assis e do período em que suas obras foram escritas.</li>
</ul>

Em resumo, ao avaliar o segmento do romance e este enquadrado nos contornos literários de sua época, a alternativa correta é A.

O Conselheiro Vale morreu às 7 horas da noite de 25 de abril de 1859. Morreu de apoplexia fulminante, pouco depois de cochilar a sesta, — segundo costumava dizer, — e quando se preparava a ir jogar a usual partida de voltarete em casa de um desembargador, seu amigo. O Dr. Camargo, chamado à pressa, nem chegou a tempo de empregar os recursos da ciência; o Padre Melchior não pôde dar-lhe as consolações da religião: a morte fora instantânea.

Enunciado da questão: O Padre Antônio Vieira foi orador, filósofo, escritor e missionário da Companhia de Jesus. Os conhecidos Sermões são considerados obra do período

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<li>A) Barroco.</li>
<li>B) Quinhentista.</li>
<li>C) Arcadismo.</li>
<li>D) Acadiano.</li>
</ul>

Fundamentação:
<ul>
<li>A) Barroco: Esta é a alternativa correta. Os Sermões do Padre Antônio Vieira são exemplos típicos da arte barroca no contexto literário português e da colônia brasileira. O Barroco, que floresceu durante os séculos XVII e início do XVIII, caracteriza-se pela sua retórica persuasiva, uso abundante de metáforas, antíteses e um profundo sentido de conflito espiritual e material, recursos frequentemente empregados por Vieira em sua obra.</li>
<li>B) Quinhentista: Refere-se ao século XVI, um período anterior ao do Barroco e que não corresponde à época em que Vieira escreveu seus sermões. No século XVI, a literatura estava mais voltada para as narrativas de viagens e descobertas.</li>
<li>C) Arcadismo: Foi um movimento literário que se desenvolveu no final do século XVIII, conhecido também como "neoclassicismo", caracterizado pela busca de simplicidade e pela valorização da natureza, em reação aos excessos do Barroco. Não corresponde à época de Vieira.</li>
<li>D) Acadiano: Não se aplica. Este termo pode causar confusão com "Acadiano", que se refere a questões históricas da região da Acadia, no Canadá, e não possui relação com períodos literários conhecidos.</li>
</ul>

Portanto, analisando o contexto histórico-literário do autor e de sua obra, a alternativa correta é A.

 Trazem animais humanizados ou vivendo situações humanas.

 Apontam para conclusões moralistas e ultrapassadas.

 Os personagens são quase sempre alegóricos.

As fábulas são um gênero literário muito peculiar, marcado pela constante presença de elementos didáticos e simbólicos. Analisemos cada alternativa para identificar qual delas não se aplica corretamente às características típicas das fábulas:

<ul>
<li>A) Apresentam fundo moral. 
As fábulas são conhecidas por suas moralidades explícitas, já que frequentemente fornecem uma lição de vida ao final da narrativa. Essas lições visam educar o leitor sobre valores morais e éticos socialmente aceitáveis, sendo uma característica definidora do gênero. Portanto, esta alternativa está correta.</li>

<li>B) Trazem animais humanizados ou vivendo situações humanas. 
É comum nas fábulas que os animais se comportem de maneira antropomórfica, ou seja, exercendo características e emotions tipicamente humanas. Isso permite que situações e conflitos humanos sejam explorados de maneira simbólica e acessível. Logo, esta alternativa também está correta.</li>

<li>C) Apontam para conclusões moralistas e ultrapassadas. 
Embora as fábulas tragam lições de moral, dizer que estas são necessariamente "ultrapassadas" é uma generalização inapropriada. As moralidades apresentadas podem ser interpretadas e aplicadas de maneiras diversas conforme o contexto social e temporal. Assim, essa generalização não se alinha fundamentalmente com as características atemporais e universais das lições das fábulas. Esta alternativa é, portanto, a incorreta.</li>

<li>D) Os personagens são quase sempre alegóricos. 
Os personagens em fábulas servem frequentemente como alegorias, representando valores humanos ou falhas morais. Por exemplo, a astúcia pode ser representada por uma raposa, enquanto a inocência pode ser simbolizada por uma cordeiro. Esta característica é fundamental para o propósito didático das fábulas. Assim, esta alternativa está correta.</li>
</ul>

Com base nesta análise detalhada, conclui-se que a alternativa correta é C, pois as fábulas, apesar de serem moralistas, não necessariamente promovem valores ultrapassados, e sim lições eternas que podem ser adaptadas e reinterpetadas ao longo do tempo.

O enunciado da questão propõe uma análise comparativa entre movimentos literários distintos, buscando estabelecer uma relação de paralelo entre as gerações do Modernismo e outras escolas literárias. Para entender a alternativa correta, é essencial discutir brevemente as características de cada opção apresentada e como se relacionam com as fases do Modernismo.

<ul>
<li>A) o Simbolismo. O Simbolismo, movimento antecessor ao Modernismo no Brasil, é marcado por uma linguagem mais subjetiva, uso de simbologia e musicalidade das palavras. No entanto, relação direta com a segunda fase do Modernismo, que é mais voltada para a crítica social e para uma literatura engajada, é menos perceptível, fazendo desta opção uma comparação imprecisa.</li>

<li>B) o Realismo. Esta opção é coerente, pois tanto o Realismo quanto a segunda fase do Modernismo (também conhecida como fase antropofágica ou de 1930) têm forte caráter de crítica social, foco na realidade da sociedade de sua época e abordagem de temas cotidianos sob um viés crítico. Escritores da segunda fase modernista, como Carlos Drummond de Andrade e João Cabral de Melo Neto, demonstram essas similaridades pela objetividade e denúncia social, próximo ao que Machado de Assis e Aluísio Azevedo fizeram no Realismo.</li>

<li>C) a segunda geração do Romantismo. Conhecida como "ultrarromantismo", essa geração primava pelo subjetivismo e o lirismo exacerbado, características opostas às da segunda geração modernista que adotava uma postura mais realista e objetiva. Portanto, essa opção não se alinha adequadamente.</li>

<li>D) o Arcadismo. O Arcadismo, movimento do século XVIII, caracteriza-se pelo bucolismo e a vida simples como forma de crítica à vida cortesã. Apesar de sua função crítica, a forma de expressão é bastante distante da crítica direta e do envolvimento com problemas contemporâneos evidentes na segunda fase do Modernismo.</li>
</ul>

Portanto, considerando que a segunda fase do Modernismo tem forte vinculação com a crítica social e análise detida da realidade, similar ao que acontece no Realismo, a alternativa correta é B.

 não há mais interesse nas escolas em trabalhar os cânones, que acabam desconhecidos ou esquecidos.

 ocorre um movimento de resgate de obras que ficaram muito tempo, por questões estruturais, relegadas a subliteratura.

 as escolas mantêm a preferência por obras que tenham sido transformadas em filmes, o que acaba facilitando a vida do aluno.

 ainda ocorre muito preconceito em relação aos autores jovens, que dificilmente são lidos antes dos dez anos de carreira.

A análise das alternativas apresentadas sobre a Literatura Brasileira contemporânea nos leva a compreender como diferentes fatores e movimentos influenciam a percepção e valorização da literatura no cenário atual. Vamos avaliar cada uma delas:

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<li>A) Afirma que não há mais interesse nas escolas em trabalhar os cânones, que acabam desconhecidos ou esquecidos. Esta alternativa não é totalmente verdadeira, pois, apesar de uma diversificação nos currículos escolares incluindo obras contemporâneas e de minorias, os cânones literários ainda são estudados e valorizados nas instituições de ensino, servindo como base fundamental para o entendimento da história literária.</li>

<li>B) Menciona o movimento de resgate de obras que ficaram muito tempo, por questões estruturas, relegadas a subliteratura. Esta alternativa é correta e reflete uma real e importante tendência no estudo da literatura brasileira contemporânea. Existe um crescente interesse, tanto acadêmico quanto cultural, em reavaliar obras e autores que foram marginalizados ou subrepresentados na história literária oficial, devido a fatores sociais, raciais, de gênero, entre outros. Esse resgate contribui para uma compreensão mais ampla e inclusiva da literatura brasileira.</li>

<li>C) Afirma que as escolas mantêm a preferência por obras que tenham sido transformadas em filmes, facilitando a vida do aluno. Embora seja verdade que a adaptação cinematográfica pode aumentar o interesse em determinadas obras, esta alternativa é reducionista ao sugestionar que isso define a preferência escolar, desconsiderando a variedade e profundidade de critérios pedagógicos utilizados para a seleção de textos literários.</li>

<li>D) Sugere que ainda ocorre muito preconceito em relação aos autores jovens, que dificilmente são lidos antes dos dez anos de carreira. Embora possa haver resistências individuais, o mercado literário contemporâneo, inclusive o acadêmico e escolar, tem demonstrado abertura crescente para novos autores e vozes, os quais, muitas vezes, ganham destaque rapidamente devido à originalidade e relevância de suas obras.</li>
</ul>

Considerando todas essas análises, concluímos que a alternativa correta é B, destacando-se pela sua precisão em descrever um movimento significativo e atual no campo da literatura brasileira.

Questões de Literatura - 2023