Vamos destrinchar a cena gramatical do último período do texto para entender o que tá rolando com o termo "Essas informações" e suas funções. 
 
O trecho chave é: "Essas informações não são sistematicamente reunidas e padronizadas, tratando-se, portanto, de uma análise inédita e essencial para a prevenção e a resposta à violência contra meninas e meninos." 
 
A frase começa com a expressão "Essas informações", que, sim, é o sujeito das formas verbais "são" (de "são sistematicamente reunidas e padronizadas"). No entanto, o ponto polêmico aqui está no uso do "tratando-se". Este "tratando-se" é uma forma reflexiva do verbo tratar e introduz uma locução verbal passiva ("tratando-se de uma análise..."). É esse o pulo do gato! A expressão "tratando-se" não está exercendo função de sujeito; ela opera como parte da locução verbal que está sendo usada para fornecer uma informação adicional sobre as informações mencionadas anteriormente - uma espécie de circunstância. 
 
Portanto, a questão está correta ao afirmar que "Essas informações" é sujeito do "são", mas erra ao afirmar que ele também é sujeito de "tratando-se". A expressão "tratando-se" faz parte da locução verbal que está oferecendo um detalhe adicional e não requer um sujeito explícito, já que o uso reflexivo indica que o próprio sujeito da ação principal (as informações) é quem está sendo tratado. 
 
A alternativa correta é E.

No último período do texto, o termo “Essas informações” exerce a função de sujeito das orações expressas pelas formas verbais “são” e “tratando-se”.


Texto CG1A1-I

 Entre 2016 e 2020, 35 mil crianças e adolescentes de 0 a 19 anos de idade foram mortos de forma violenta no Brasil — uma média de 7 mil por ano. Além disso, de 2017 a 2020, 180 mil sofreram violência sexual — uma média de 45 mil por ano. É o que revela o documento Panorama da Violência Letal e Sexual contra Crianças e Adolescentes no Brasil, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e do Fórum Brasileiro de Segurança Pública (FBSP).
 
 Segundo o documento, a violência se dá de forma diferente de acordo com a idade da vítima. Crianças morrem, com frequência, em decorrência da violência doméstica, perpetrada por um agressor conhecido. O mesmo vale para a violência sexual contra elas, cometida dentro de casa, por pessoas próximas. Já os adolescentes morrem, majoritariamente, fora de casa, vítimas da violência armada urbana e do racismo.
 
 Conforme os dados constantes no referido documento, a maioria das vítimas de mortes violentas é adolescente. Das 35 mil mortes violentas de pessoas com idade até 19 anos identificadas entre 2016 e 2020, mais de 31 mil tinham idade entre 15 e 19 anos. A violência letal, nos estados com dados disponíveis para a série histórica, teve um pico entre 2016 e 2017, e vem caindo, voltando aos patamares dos anos anteriores. Ao mesmo tempo, o número de crianças de até 4 anos de idade vítimas de violência letal aumenta, o que traz um sinal de alerta.
 
 “A violência contra a criança acontece, principalmente, em casa. A violência contra adolescentes acontece na rua, com foco em meninos negros. Embora sejam fenômenos complementares e simultâneos, é crucial entendê-los também em suas diferenças, para desenhar políticas públicas efetivas de prevenção e resposta às violências”, afirma Florence Bauer, representante do UNICEF no Brasil.
 
 Os dados publicados no panorama foram obtidos pelo FBSP, por meio da Lei de Acesso à Informação. Foram solicitados a cada estado brasileiro os dados de boletins de ocorrência dos últimos cinco anos, referentes a mortes violentas intencionais (homicídio doloso; feminicídio; latrocínio; lesão corporal seguida de morte; e mortes decorrentes de intervenção policial) e violência sexual (estupros e estupros de vulneráveis) contra crianças e adolescentes. Essas informações não são sistematicamente reunidas e padronizadas, tratando-se, portanto, de uma análise inédita e essencial para a prevenção e a resposta à violência contra meninas e meninos.

A respeito de aspectos gramaticais e semânticos do texto CG1A1-I, julgue o item subsequente.


 Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

 Apenas as afirmativas II, IV e V estão corretas.

 Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.

 Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

 Apenas as afirmativas I e V estão corretas.

Bora analisar esse trecho, né? A frase é "O espírito humano não cria elementos do nada". Vamos ver cada item pra decidir qual é a boa: 
 
<ul> 
<li>I. Há um sujeito composto: “espírito humano”. – Aqui o role é simples, não composto. O sujeito é "espírito humano", mas isso é um conjunto único, indivisível e não duas entidades separadas trabalhando em harmonia. Então, não, essa afirmação está errada.</li> 
<li>II. Não há uma ação, verbo: “não cria”. – Pera lá! Esse “não cria” é um verbo sim, gente! E está na forma negativa. Logo, essa afirmação também está errada.</li> 
<li>III. O sujeito da oração é simples: “humano”. – Quase! Mas não é bem isso, o sujeito é "espírito humano”, e não só “humano”. Outra bucha.</li> 
<li>IV. O objeto da oração é direto: “elementos”. – Sim! Here we go! “Elementos” é o objeto direto do verbo “cria”. Não precisa de preposição, então tá certíssimo.</li> 
<li>V. Há um núcleo e um adjunto adnominal: “espírito humano”. – Esse também tá na mosca! “Espírito” é o núcleo e “humano” é o adjunto adnominal que modifica “espírito”. Tá certinho!</li> 
</ul> 
 
Então, olhando o que tá certo e o que não tá, a resposta certa tem que falar que só IV e V estão certas, certo? Então tá na letra C, que diz: Apenas as afirmativas IV e V estão corretas.


     “A capacidade criadora do ser humano depende não apenas de condições inatas do indivíduo, como também de sua inteligência, suas experiências e conhecimentos anteriores acumulados, sem esquecer o ambiente sociocultural em que vive.

    Para que ele possa produzir criativamente, é indispensável o auxílio de dados existentes em sua memória, dados estes que servirão de alimento à imaginação criadora. Esta os reconstrói, recompõe e reorganiza pela crítica e pela análise, fazendo sínteses que se manifestam nas “invenções”, ou “criações”.

    O espírito humano tem capacidade de reviver imagens armazenadas, associá-las e combiná-las para chegar a determinados objetivos, como no caso da produção publicitária inventiva.

    A invenção resulta também de mecanismos de associação. O espírito humano não cria elementos do nada, mas vale-se de experiências anteriores e, a partir delas, inova-as”.


 Na frase “Está chovendo há semanas”, não há sujeito.

 Em “Não suporto mais!”, o sujeito implícito é “eu”.

 Na frase “A chuva faz bem às plantinhas”, o sujeito determinado é “plantinhas”.

 Em “Obrigado por me lembrar isso”, “me” é objeto indireto.

 Na frase “A chuva faz bem às plantinhas”, o sujeito simples é “chuva”.

A questão compreende assuntos que dizem respeito à sintaxe da língua. Com base nisso, passemos às alternativas:Em "a": Errado - Está correto, pois o verbo "haver", sendo um verbo impessoal, não apresenta um sujeito. Em "b": Errado - Refere-se de fato à primeira pessoa do discurso. Em "c": Certo - "Plantinhas" funciona como o objeto da oração, e não como o seu sujeito. Em "d": Errado - "Me" é objeto indireto porque é seguido da preposição "por", ou seja, complementa, por meio de uma preposição, o sentido de "obrigado". Em "e": Errado - "Chuva" pratica a ação verbal; logo, é o seu sujeito (simples). Resposta: Letra C.

A questão compreende assuntos que dizem respeito à análise sintática de alguns trechos. Com base nisso, passemos às alternativas: Em "a": Certo &nbsp;– Geralmente, na ordem direta, o verbo precede o objeto. Nesse caso, "hora" funciona como objeto direto e o seu respectivo verbo está colocado posteriormente a ele, qual seja: "houve". Em "b": Errado &nbsp;– O fato de o sujeito concordar com o verbo não explora a inversão e a sonoridade. Em "c": Errado &nbsp;– "Ele percebeu"; portanto, não houve indeterminação do agente. Em "d": Errado &nbsp;– O sujeito é "ele"; logo, o sujeito não está marcado pela desinência. Resposta: Letra A.

Maria-Nova ouvia a história que Bondade contava e, por mais que quisesse conter a emoção, não conseguia. Hora houve em que ele percebeu e se calou um pouco. Calou-se também com um nó na garganta, pois sabido é que Bondade vivia intensamente cada história que narrava, e Maria-Nova, cada história que escutava. Ambos estão com o peito sangrando. Ele sente remorsos de já ter contato tantas tristezas para Maria-Nova. Mas a menina é do tipo que gosta de pôr o dedo na ferida, não na ferida alheia, mas naquela que ela traz no peito. Na ferida que ela herdou de Mãe Joana, de Maria-Velha, de Tio Totó, do Louco Luisão da Serra, da avó mansa, que tinha todo o lado direito do corpo esquecido, do bisavô que tinha visto os sinhôs venderem Ayaba, a rainha. Maria-Nova, talvez, tivesse o banzo1 no peito. Saudades de um tempo, de um lugar, de uma vida que ela nunca vivera. Entretanto o que doía mesmo em Maria-Nova era ver que tudo se repetia, um pouco diferente, mas, no fundo, a miséria era a mesma. O seu povo, os oprimidos, os miseráveis; em todas as histórias, quase nunca eram os vencedores, e sim, quase sempre, os vencidos. A ferida dos do lado de cá sempre ardia, doía e sangrava muito.

1 para os escravizados, era como se chamava o sentimento de melancolia em relação à terra natal e de aversão à privação da liberdade

Vamos dissecar essas frases indicadas para descobrir quais são períodos simples. Período simples é aquele que possui apenas uma oração, ou seja, apresenta um único predicado e um sujeito.

Item I: "O mundo está em constante evolução."
Essa frase é breve e direta, com um sujeito composto pelo substantivo "mundo" e um predicado "está em constante evolução". Evidentemente, temos aqui um único verbo (está), encaixando-se na definição de período simples.
 

Item II: "Essa e outras mudanças foram possíveis graças à tecnologia e à forma como ela avança cada vez mais."
Neste caso, o período é composto. "Essa e outras mudanças foram possíveis" pode ser considerado a primeira oração, e "graças à tecnologia e à forma como ela avança cada vez mais", com a inserção de uma nova oração iniciada pelo "como", introduz uma subordinação adverbial.
 

Item III: "Outro fator de destaque é a inclusão social."
Assim como o item I, esta frase tem uma estrutura muito clara e simples com um sujeito ("Outro fator de destaque") e um predicado ("é a inclusão social"), se configurando como um período simples.
 

Item IV: "Constantemente surgem novas tecnologias que auxiliam na rotina de pessoas com deficiências físicas e cognitivas, ajudando que essas pessoas tenham mais facilidade para se inserir na sociedade e tenham um padrão de vida melhor."
Este é um período composto, com várias orações. "Constantemente surgem novas tecnologias" atua como a oração principal, enquanto "que auxiliam na rotina de pessoas com deficiências físicas e cognitivas" e "ajudando que essas pessoas tenham mais facilidade para se inserir na sociedade e tenham um padrão de vida melhor" são orações subordinadas que expandem sobre a primeira.
 

Portanto, os períodos simples estão nos itens I e III, conforme indicado na alternativa D.

A alternativa correta é D.

O mundo está em constante evolução. Coisas que antes eram impossíveis aos nossos olhos, hoje são consideradas comuns no nosso cotidiano e até mesmo indispensáveis. Anos atrás era inacreditável imaginar que com um pequeno aparelho em mãos conseguiríamos acessar praticamente qualquer conteúdo que quiséssemos de qualquer lugar do mundo, não é verdade? Essa e outras mudanças foram possíveis graças à tecnologia e à forma como ela avança cada vez mais.

<center>Impactos gerados pela tecnologia</center>
 Essas mudanças impactam também o comportamento do ser humano, que tem que aprender a acompanhar essa evolução e conviver com novas tecnologias. Essa adaptação traz consigo uma série de benefícios, como melhora na qualidade de vida, acesso rápido e fácil ao conhecimento, simplificação da troca de informações e a quebra de várias barreiras da comunicação. Outro fator de destaque é a inclusão social. Constantemente surgem novas tecnologias que auxiliam na rotina de pessoas com deficiências físicas e cognitivas, ajudando que essas pessoas tenham mais facilidade para se inserir na sociedade e tenham um padrão de vida melhor. 

<center>A tecnologia durante a pandemia do Covid-19</center>
 É importante também ressaltar que durante a pandemia do Covid-19 foi notório que a tecnologia desempenhou um papel fundamental, não somente para indivíduos mas também para organizações. Ela possibilitou que relações fossem mantidas mesmo que à distância; contribuiu para o fácil acesso e a divulgação de informações importantes, ajudou para que negócios sobrevivessem e outros até mesmo crescessem ainda mais, como foi o caso do e-commerce.

Questões de Português - Análise sintática do período simples - 2023