Questões de Administração - Administração geral - Aprendizagem organizacional
Limpar pesquisa
Questão: 156 de 217
27228
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: TRE/BA
Cargo(s): Técnico de Judiciário - Administrativa
Ano: 2010
Matéria/Assunto: Administração > Administração geral
Questão: 157 de 217
26601
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: AGU
Cargo(s): Agente Administrativo
Ano: 2010
Matéria/Assunto: Administração > Administração geral
Questão: 158 de 217
20190
Banca: CESPE / Cebraspe
Cargo(s): Analista Administrativo
Ano: 2010
Matéria/Assunto: Administração > Administração geral
o seu diretor pretende distribuir as competências internamente, ou
seja, no âmbito do próprio órgão, a fim de tornar mais ágil e
eficiente a prestação dos serviços e conseguir economia de escala
na gestão dos custos operacionais e administrativos. De antemão,
o diretor decidiu que, caso essa reestruturação não fosse bem
sucedida, seria firmado contrato para transferir a outro ente público,
fora de sua estrutura, a execução dos serviços prestados pelo órgão.A partir das informações apresentadas nessa situação hipotética,
julgue os itens que se seguem.
Questão: 159 de 217
16789
Banca: FCC
Órgão: MPE/RS
Cargo(s): Assessor - Administração
Ano: 2008
Matéria/Assunto: Administração > Administração geral / Aprendizagem organizacional
a Autopoiesi, que se desdobra em Extroversão, Sistematização e Socialização.
a Iniciativa Criadora, complementada pela Catalização, Cristalização e Conversão.
a Geração de Conhecimento, que compreende a circulação, a apropriação e o compartilhamento.
o Brainstorming, seguido do Empowerment, do Benchmarking e do Job Enrichment.
a Conversão de Conhecimento, através do qual o conhecimento tácito e explícito é expandido qualitativa e quantitativamente.
Questão: 160 de 217
14510
Banca: FCC
Órgão: INFRAERO
Cargo(s): Analista Superior II - Administrador
Ano: 2009
Matéria/Assunto: Administração > Administração geral / Aprendizagem organizacional
trabalhar a perspectiva de que o grupo de trabalho pode se ajustar de modo informal, e organizar suas atividades sem a imposição de regras externas e controles burocráticos.
promover a comunicação vertical entre grupos de atores organizacionais, ampliando a comunicação, a transparência e o acesso às informações.
promover a análise crítica de seus procedimentos e de seus pressupostos de base.
identificar e eliminar, dentro de um modelo psicodinâmico de intervenção, os focos de resistência organizacional que impedem a aprendizagem.
detectar o erro e promover sua correção, preservando os pressupostos do sistema operacional que inspiram seu funcionamento.