Questões de Administração - Avaliação de desempenho - Gestão de Pessoas

Avaliação de desempenho.

Mapeamento 360 graus.

Pesquisa de clima organizacional.

Avaliação por competência.

Matriz cognitiva completa.

Teleológica e Volitiva.

Compensatória e Colaborativa.

Tecnológica e Avaliativa.

Avaliativa e Teleológica.

Volitiva e Analógica.

Dar ao sistema de avaliação de desempenho o caráter de processo contínuo, com diferentes avaliadores como fontes de informações, incluindo a autoavaliação e com, pelo menos, 6 meses de registro formal.

Adotar modelo que maximize a subjetividade da avaliação de desempenho, oriente a realização das atividades e tarefas das pessoas, forneça desafios crescentes, permita identificar as condições existentes de trabalho e o apoio oferecido pelos gestores aos servidores, e que forneça evidentes consequências para os desempenhos apresentados.

Elaborar metas das unidades de trabalho, das equipes e/ou individuais, de forma que possam ser negociados e perseguidos como alvos de desempenhos não necessariamente vinculados aos Objetivos Estratégicos do Tribunal de Contas do Estado.

Assumir que a avaliação de desempenho é uma ferramenta de gestão voltada para o desenvolvimento do servidor e útil para distinguir desempenhos que agregam valor à instituição e identificar aqueles que precisam ser melhorados ou ajustados.

Avaliar o desempenho dos servidores por meio de critérios subjetivos, de forma a orientar o crescimento profissional e a progressão na carreira.

gestão dominante seja focada em resultados mensuráveis e que haja a definição clara de competências acordadas por todos os envolvidos nesse método de avaliação.

gestão tradicional predomina, mantendo controle prévio e a discricionariedade de benefícios.

existência da avaliação por objetivos complemente os resultados de percepção de todos os stackeholders.

legislação trabalhista permita que todos os fornecedores possam efetivamente opinar sobre o desempenho dos colaboradores que fazem parte desse processo de avaliação.

cultura dominante se caracterize por valores e práticas reais de grande confiança e de abertura na comunicação.