Questões de Administração - Gestão por competências - Gestão de Pessoas

As competências são identificadas no processo de formação, em situações de trabalho, considerando o espaço de trabalho como um espaço de aprendizagem, em que os processos de intervenção devem criar espaços de reflexão e síntese.

As críticas aos estudos racionalistas remetem à abordagem interpretativa enriquecida com conceitos da fenomenologia.

O elenco de atributos que um indivíduo mobiliza no desempenho efetivo ou superior do trabalho gerencial é enfatizado.

A ocupação é definida como um conjunto de postos de trabalho cujas tarefas principais são análogas e demandam requisitos semelhantes em termos de conhecimentos e habilidades.

A pessoa competente demonstra que sabe fazer e tem a orientação para desempenhos e resultados.

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

4 (quatro) horas diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudante de nível superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular.

6 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudante de educação especial e dos anos finais de ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e adultos.

4 (quatro) hora diárias e 20 (vinte) horas semanais, no caso de estudante de educação especial e dos anos finais de ensino fundamental, na modalidade profissional de educação de jovens e adultos.

8 (oito) horas diárias e 40 (quarenta) horas semanais, no caso de estudantes de nível superior.

5 (cinco) horas diárias e 25 (vinte e cinco) horas semanais, no caso de estudantes na modalidade profissional de educação de jovens e adultos.

o método misto, que ajusta os métodos às suas peculiaridades e necessidades.

o método de autoavaliação, que pode utilizar sistemáticas variadas.

o método da avaliação por resultados, que é, sobretudo, um método prático.

o método da escolha forçada, que é um método fundamentalmente comparativo e discriminativo, e apresenta resultados globais.

o método da escala gráfica, que requer uma multiplicidade de cuidados, a fim de neutralizar a subjetividade e o préjulgamento do avaliador.

tornar transparentes os elementos para especialização do trabalho;

favorecer a capacitação, ao identificar comportamentos desejáveis;

promover a diversidade organizacional;

promover uma cultura voltada para a inovação;

vincular a competência ao contexto em que é expressa.