Questões de Concurso para Agente de Apoio - Desenvolvimento Escolar Especial
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Questão: 41 de 50
611045a10905e922425c0f77
Banca: FGV
Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Cargo(s): Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Português > Compreensão e interpretação de textos
O “hmmm” inicial indica dúvida e hesitação.
A designação de “bicha” dada ao caixa mostra distanciamento.
As aspas em “código de barras” indicam ironia.
Os erros gramaticais mostram pouca cultura.
O advérbio “agora” mostra continuidade na operação.
Questão: 42 de 50
611045a20905e92241ed439f
Banca: FGV
Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Cargo(s): Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Português > Compreensão e interpretação de textos
A alteração da visão social.
A inclusão escolar.
O acatamento à legislação vigente.
O aumento de verbas para programas sociais.
O uso de novas tecnologias.
Questão: 43 de 50
611045a20905e92241ed43a1
Banca: FGV
Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Cargo(s): Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Português > Compreensão e interpretação de textos
todos os integrantes da sociedade brasileira lutam pela inclusão social.
o Brasil ainda não atingiu o patamar de ser socialmente justo, quanto à inclusão.
a luta pela inclusão social não vai encontrar resistência por parte das autoridades.
todos os membros sociais devem tornar a inclusão uma realidade atual.
o Brasil já obteve notável progresso quanto à inclusão social.
Questão: 44 de 50
611045a30905e92241ed43a3
Banca: FGV
Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Cargo(s): Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Português > Compreensão e interpretação de textos
um termo geral seguido de características específicas.
uma expressão acompanhada de explicações.
um vocábulo abstrato que precede ideias concretas.
uma ação que inicia uma sequência cronológica.
uma característica distintiva que é explicada a seguir.
Questão: 45 de 50
611045a30905e92241ed43a5
Banca: FGV
Órgão: Secretaria de Estado de Educação de Pernambuco
Cargo(s): Agente de Apoio ao Desenvolvimento Escolar Especial
Ano: 2015
Matéria/Assunto: Português > Compreensão e interpretação de textos
separar os alunos segundo suas deficiências específicas.
organizar turmas homogêneas em termos de deficiências.
preparar atividades especiais para cada grupo de alunos.
juntar todos os alunos, independentemente de suas deficiências.
colocar somente um aluno deficiente em cada grupo de alunos não deficientes.