Sabemos que todos os suportes mecânicos, elétricos ou eletrônicos, são rapidamente perecíveis (...).

Não, não sou um conservador reacionário.

Tivemos tempo suficiente para ver quanto podia durar um disco de vinil (...).

(...) as fitas de vídeo perdem as cores e a definição com facilidade.

Um congresso recente, em Veneza, dedicou-se à questão da efemeridade dos suportes de informação (...).

Assim como o termo “problema” é núcleo do sujeito da forma verbal “surge” = “outro problema surge aqui”, na opção D, o termo “fitas” exerce a função de núcleo do sujeito simples da forma verbal “perdem”. Nas demais opções: a)&nbsp;O termo “perecíveis” exerce a função de predicativo do sujeito. b)&nbsp;O termo “reacionário” exerce a função de adjunto adnominal. c)&nbsp;O termo “tempo” é objeto direto da forma verbal “tivemos”. e)&nbsp;O termo “efemeridade” exerce a função de núcleo de adjunto adnominal para o substantivo “questão”, núcleo do objeto indireto.

Sobre a efemeridade das mídias 
 
Um congresso recente, em Veneza, dedicou-se à ques-
tão da efemeridade dos suportes de informação, desde a tábua 
de argila, o papiro e o pergaminho até o livro impresso e os 
atuais meios eletrônicos. O livro impresso, até agora, de-
monstrou que sobrevive bem por 500 anos, mas só quando se 
trata de livros feitos de papel de trapos. A partir de meados do 
século XIX, passou-se ao papel de polpa de madeira, e parece 
que este tem uma vida máxima de 70 anos (com efeito, basta 
consultar jornais ou livros dos anos de 1940 para ver como 
muitos se desfazem ao ser folheados). Há muito tempo se 
realizam estudos para salvar todos os livros que abarrotam nos-
sas bibliotecas; uma das soluções mais adotadas é escanear 
todas as páginas e passá-las para um suporte eletrônico. 
Mas aqui surge outro problema: todos os suportes para a 
transmissão e a conservação de informações, da foto ao filme, 
do disco à memória do computador, são mais perecíveis que o 
livro. As velhas fitas cassetes, com pouco tempo de uso se 
enrolavam todas, e saíam mascadas; as fitas de vídeo perdem 
as cores e a definição com facilidade. Tivemos tempo suficiente 
para ver quanto podia durar um disco de vinil sem ficar riscado 
demais, mas não para verificar quanto dura um CD-ROM, que, 
saudado como a invenção que substituiria o livro, ameaça sair 
rapidamente do mercado, porque podemos acessar on line os 
mesmos conteúdos por um custo menor. Sabemos que todos os 
suportes mecânicos, elétricos ou eletrônicos são rapidamente 
perecíveis, ou não sabemos quanto duram e provavelmente 
nunca chegaremos a saber. Basta um pico de tensão, um raio 
no jardim para desmagnetizar uma memória. Se houvesse um 
apagão bastante longo, não poderíamos usar nenhuma memó-
ria eletrônica. 
Os suportes modernos parecem criados mais para a 
difusão do que para a conservação das informações. É possível 
que, dentro de alguns séculos, a única forma de ler notícias 
sobre o passado continue sendo a consulta a um velho e bom 
livro. Não, não sou um conservador reacionário. Gravei em 
disco rígido portátil de 250 gigabytes as maiores obras primas 
da literatura universal. Mas estou feliz porque os livros conti-
nuam em minha biblioteca – uma garantia para quando os 
instrumentos eletrônicos entrarem em pane.

Ainda temos muito a caminhar.

Para ele, trabalho não era opção para as crianças.

Caberiam aos pais as providências (....).

Ainda que a escola não venha a suprir a necessidade (...).

A tragédia dos menores abandonados é de tal ordem (...).

No enunciado da questão, ambos os termos sublinhados funcionam sintaticamente como sujeito&nbsp;de suas respectivas orações. Isso também ocorre na opção E, na qual o termo “A tragédia” é&nbsp;sujeito da forma verbal “e”. Nas demais opções: a) “muito”: adjunto adverbial. b) “Para ele”: adjunto adverbial ou expressão denotativa (para alguns autores). c) “aos pais”: objeto indireto. d) “a necessidade”: objeto direto.

Trabalho infantil: prós e contras. 
 
Darcy Ribeiro, um dos mais originais e polêmicos pensa-
dores do Brasil, não admitiria a alternativa que está no título 
deste artigo. Para ele, trabalho não era opção para as crianças: 
só deveria haver a obrigatoriedade da escola, da boa escola, 
em período integral e com duas refeições diárias. Estava 
pensando em atender amplamente as necessidades dos me-
ninos e meninas carentes – parcela significativa da infância 
brasileira. Mas enquanto o sonho de Darcy não se torna reali-
dade, o debate continua. 
A favor do trabalho infantil estão aqueles que, conside-
rando a inviabilidade de qualquer outra solução imediata, 
preferem evitar o mal maior – o do abandono e da delinquência 
de nossas crianças –, contornando-o com a permissão oficial de 
integração do menor no mercado de trabalho. Regulamentados 
por lei o horário máximo e as condições mínimas de adequação 
ao universo da criança, as empresas seriam encorajadas a 
admitir, treinar e a ajudar a desenvolver os pequenos trabalha-
dores, facilitando-lhes, inclusive, o acesso a uma educação 
suplementar: cursos profissionalizantes, estágios, atualizações 
etc. 
Contra o trabalho infantil alinham-se os que defendem 
tanto o encaminhamento obrigatório das crianças à escola como 
a interdição do aproveitamento delas em qualquer tipo de 
trabalho profissional, em qualquer caso. Ainda que a escola não 
venha a suprir a necessidade das refeições diárias completas, 
do uniforme doado e do banho tomado, ela representaria o 
compromisso mínimo da educação em meio período, do am-
biente de socialização e da sempre oportuna merenda escolar. 
Caberiam aos pais, aos adultos, à sociedade em geral as 
providências para que se poupassem as crianças de qualquer 
outra atividade. 
Ainda temos muito a caminhar: é olhar as ruas das 
grandes cidades para constatar que a realidade vem exibindo 
uma terceira – e a pior – via. A tragédia dos menores 
abandonados é de tal ordem que faz pensar na abrangência 
das propostas de Darcy Ribeiro, que são também, certamente, 
as mais justas. Rever, reexaminar, rediscutir suas propostas 
não é um retorno ao passado: é buscar atender as necessida-
des de um melhor futuro.

A ponte entre Cinema Novo e Tropicalismo ficaria mais evidente ...

O Cinema Novo nasceu na virada da década de 1950 para a de 1960 ...

Dois anos depois, o cineasta lançou Terra em transe ...

A grande audiência de TV entre nós é um fenômeno novo.

... empresa paulista que faliu em 1957 ....

Analisemos a função sintática dos verbos e seus complementos nas frases destacadas no texto e nas alternativas fornecidas. O verbo foco é "transformaria", utilizado na frase "Glauber Rocha transformaria, com Deus e o Diabo na terra do sol, a história do cinema no Brasil".

Verbete "transformaria": 
É um verbo transitivo direto, pois exige um objeto direto para completar seu sentido. No trecho, o objeto direto é "a história do cinema no Brasil". Não há a presença de preposição entre o verbo e seu complemento. 

A função de cada verbo nas alternativas deve ser comparada com a de "transformaria":

A) "ficaria" mais evidente: 
"ficaria" é um verbo de ligação nesta estrutura, desempenhando uma função de conectar o sujeito a um predicativo. Esse uso é diferente de um verbo transitivo direto, pois não há um objeto direto sendo afetado diretamente pelo verbo. 

B) "nasceu" na virada da década de 1950 para a de 1960: 
"nasceu" é um verbo intransitivo neste contexto, acompanhado de um adjunto adverbial de tempo que indica quando o Cinema Novo nasceu, não exigindo um objeto direto. 

C) "lançou" Terra em transe: 
O verbo "lançou" é claramente um verbo transitivo direto. Ele requer um objeto direto para completar seu sentido, e esse objeto é "Terra em transe", que, como "a história do cinema no Brasil", se liga diretamente ao verbo sem preposição. 

D) "é" um fenômeno novo: 
Semelhantemente à alternativa A, "é" é um verbo de ligação que liga o sujeito a um predicativo do sujeito, não sendo um verbo transitivo direto. 

E) "faliu" em 1957: 
Aqui, o verbo "faliu" é intransitivo e está acompanhado de um adjunto adverbial de tempo, sem exigir um objeto direto. 

Concluímos que o verbo que exige o tipo semelhante de complemento (objeto direto) ao verbo "transformaria" está presente na alternativa C. 

Gabarito: Letra C

Em outubro de 1967, quando Gilberto Gil e Caetano Veloso apresentaram as canções Domingo no parque e Alegria, Alegria, 
no Festival da TV Record, logo houve quem percebesse que as duas canções eram influenciadas pela narrativa cinematográfica: 
repletas de cortes, justaposições e flashbacks. Tal suposição seria confirmada pelo próprio Caetano quando declarou que fora “mais 
influenciado por Godard e Glauber do que pelos Beatles ou Dylan”. Em 1967, no Brasil, o cinema era o que havia de mais intenso e 
revolucionário, superando o próprio teatro, cuja inquietação tinha incentivado os cineastas a iniciar o movimento que ficou conhecido 
como Cinema Novo. 
 O Cinema Novo nasceu na virada da década de 1950 para a de 1960, sobre as cinzas dos estúdios Vera Cruz (empresa 
paulista que faliu em 1957 depois de produzir dezoito filmes). “Nossa geração sabe o que quer”, dizia o baiano Glauber Rocha já em 
1963. Inspirado por Rio 40 graus e por Vidas secas, que Nelson Pereira dos Santos lançara em 1954 e 1963, Glauber Rocha 
transformaria, com Deus e o diabo na terra do sol, a história do cinema no Brasil. Dois anos depois, o cineasta lançou Terra em 
Transe, que talvez tenha marcado o auge do Cinema Novo, além de ter sido uma das fontes de inspiração do Tropicalismo. 
 A ponte entre Cinema Novo e Tropicalismo ficaria mais evidente com o lançamento, em 1969, de Macunaíma, de Joaquim 
Pedro de Andrade. Ao fazer o filme, Joaquim Pedro esforçou-se por torná-lo um produto afinado com a cultura de massa. “A 
proposição de consumo de massa no Brasil é algo novo. A grande audiência de TV entre nós é um fenômeno novo. É uma posição 
avançada para o cineasta tentar ocupar um lugar dentro dessa situação”, disse ele. 
 Incapaz de satisfazer plenamente as exigências do mercado, o Cinema Novo deu os seus últimos suspiros em fins da década 
de 1970 − período que marcou o auge das potencialidades comerciais do cinema feito no Brasil.

Questões de Português - Análise sintática do período simples - Analista Judiciário - Tecnologia da Informação