Questões de AOCP - Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil

as brincadeiras e as atividades físicas são
linguagens que permitem que as crianças
interajam com o ambiente humano.

o movimento maturacional do corpo humano
promove na criança a compreensão de
espaço e lateralidade.

as atividades físicas constituem uma
linguagem expressiva e motora e o
movimento é um suporte para a estruturação
psíquica da criança.

as brincadeiras priorizam o desenvolvimento
da capacidade física em detrimento da
cognitiva.

F – V – F – V – F.

V – V – F – V – V.

F – F – V – F – F.

V – F – V – F – V.

para a criança, a assimilação é uma forma
de ação.

para a criança, o domínio do mundo que a
cerca acontece a partir de seu esforço.

para a criança, na fase de desenvolvimento,
não há atividade teórica abstrata.

para a criança, é necessário integrar-se
ativamente com objetos acessíveis a ela.

mantenha contato visual e direto com as
crianças, participando e intervindo nas
diferentes situações de brincadeira.

evite fazer intervenções, mesmo quando
solicitado, respeitando o processo criador
das crianças.

permaneça a certa distância das crianças,
intervindo quando elas solicitarem ajuda.

fique atento à movimentação das crianças
para possíveis ações interventivas.

observar as crianças na brincadeira, fazendo
anotações do seu desempenho.

permitir que a criança brinque livremente
sem intervenções diretas do professor.

planejar intencionalmente o espaço físico e
as ações para que o brincar tenha qualidade.

disponibilizar os materiais e o espaço para
que as brincadeiras sejam criadas pelas
crianças.