Questões de CESGRANRIO - Coesão e coerência

introduzir o objetivo da nota explicitado posteriormente.

antecipar as informações que serão apresentadas no texto.

exemplificar os resultados da pesquisa citada anteriormente.

contextualizar a nota no espaço-tempo de produção do texto.

evidenciar a ampliação do alcance da pesquisa apontada anteriormente.

ampliação da transparência do gasto público com crianças nos países que adotaram a metodologia de medição do C-PEM.

classificação das ações governamentais em orçamento da criança estrito e orçamento não exclusivo.

destinação à educação de mais da metade dos recursos investidos em crianças de acordo com estudo que compara nove países.

importância de que a medição do gasto esteja ancorada em estratégias governamentais institucionalizadas ou em políticas públicas nacionais.

presença constante da medição de gastos diretos ou específicos nas iniciativas de medição de gastos públicos.

reforça, no segundo parágrafo, que a pobreza em escala global aumentou no século XX do texto, como forma de negar o contra-argumento trazido no início do texto.

parte de uma expectativa do leitor de que a riqueza é algo positivo e nega essa expectativa, na primeira frase do texto, como forma de atacar a globalização.

produz alternâncias de pontos de vista, ao longo dos dois parágrafos do texto, como forma de gerar uma aparente incoerência no texto e motivar o leitor a prosseguir sua leitura.

constrói uma oposição entre capitalismo e comunismo, no primeiro parágrafo, como forma de evidenciar a superioridade deste regime econômico sobre aquele no combate às desigualdades.

indica que organizações contrárias à globalização e a Coreia do Norte não são fontes confiáveis para se criticar o capitalismo, no primeiro parágrafo, como forma de minimizar possíveis críticas à tese defendida em seu texto.

o segundo parágrafo detalha as informações introduzidas no primeiro parágrafo.

o primeiro e o segundo parágrafos trazem informações introdutórias em relação ao terceiro parágrafo.

o terceiro parágrafo traz uma conclusão derivada das informações trazidas nos parágrafos anteriores.

o terceiro parágrafo complementa as informações trazidas no segundo parágrafo, subordinando-se a ele.

o segundo parágrafo estabelece uma ligação entre as informações do primeiro parágrafo e as do terceiro.

I - P ; II - R ; III - S

I - Q ; II - S ; III - P

I - Q ; II - S ; III - R

I - R ; II - Q ; III - P

I - S ; II - P ; III - Q