Questões de CESGRANRIO - Educação - Aspectos pedagógicos e sociais da prática educativa, segundo as tendências pedagógicas

conhecimento específico em conhecimento científico para ser aprendido.

objetos científicos em objetos do senso comum para que possam ser ensinados.

objetos do senso comum em objetos científicos para que possam ser ensinados.

objetos da realidade dos alunos em objetos de linguagem científica para serem mais bem ensinados.

objetos do conhecimento científico em objetos de ensino, a partir de adaptações necessárias para a aprendizagem.

recorrem ao mecanismo de memorização, à assimilação descontextualizada e à estratégia de reprodução de modelos.

destacam a formulação de problemas, a construção de hipóteses, a coleta de dados, a experimentação e a aplicação das descobertas.

modelam respostas apropriadas aos objetivos instrucionais, buscando alcançar o comportamento adequado, através do controle do ensino.

procuram desenvolver a capacidade de organização do estudante, utilizando técnicas de sensibilização, onde os sentimentos possam ser expostos.

relacionam a prática vivida pelos e pelas estudantes com os conteúdos propostos pelas diversas disciplinas oferecidas pela escola.

Lobrot e Freinet

Locke e Herbart

Skinner e Bloom

Montessori e Decroly

Makarenko e Dermeval Saviani

atitudinais

conceituais

procedimentais

repetições verbais

experienciais com componentes afetivos

Unidade didática

Unidade de análise

Conjunto de materiais curriculares

Enfoque globalizador

Agrupamento de conteúdos