Antes do Kindle, qualquer um podia pegar um livro e lê-lo. - e o ler.

Hoje se consegue com a leitura muito mais do que conhecimento. - Hoje consegue-se.

Acredito que não se precisa de nada para ler, apenas um par de óculos. - não precisa-se.

Se eu ganhasse um livro eletrônico, nunca iria folheá-lo. - nunca iria o folhear.

Muito se tem falado sobre os livros eletrônicos. - Muito tem falado-se.

Olho para o monitor à minha frente e lembro como,
faz tão pouco tempo, eu estaria diante de uma pilha
de laudas em branco, ajeitando pelo menos duas
delas na máquina de escrever com uma folha de
papel-carbono ensanduichada entre elas. Os erros
eram apagados com uma sucessão de xis e as emen-
das feitas laboriosamente a caneta, resultando disso
um texto imundo e desfavoravelmente comparável a
um papiro deteriorado. Dicionário era na base do le-
vantamento de peso e da lupa de leitura e descobrir
se o nome de um sujeito era com q ou com k às vezes
demandava até pesquisa telefônica. E, depois de es-
crever a matéria, ainda se tinha de  enfiá-la num malo-
te e rezar para que chegasse a tempo.
Hoje acho que teria dificuldade em encontrar
papel-carbono para comprar, a juventude nem sabe o
que é máquina de escrever, os dicionários, enciclopé-
dias e até papiros deteriorados estão a um par de
cliques de distância e tudo, de textos a ilustrações, se
manda por via eletrônica. Claro, ninguém ou quase
ninguém tem saudade dos velhos tempos trabalho-
sos, até porque não adianta e quem não gostar pode
descer do bonde. E minha situação não é diferente,
mas de vez em quando fico pensando em certos pro-
gressos e cá me ocorrem algumas dúvidas .
Uma das vantagens atuais em que mais se fala é
a possibilidade de trabalhar em casa que agora muita
gente tem, em vez de se engravatar, pegar transporte
ou se estressar de carro e comparecer a um escritório
todos os dias. Há cada vez mais felizardos que traba-
lham de bermuda, sem camisa e até à beira de uma
piscina, almoçam comidinha caseira e econômica,
estão na vida que pediram a Deus. Mas acho que, se,
em certos casos, isso é verdade, em outros nem tan-
to, pelo menos a longo prazo. Será que é melhor mes-
mo não conviver mais com colegas, não participar do
bom e do educativamente chato que a convivência
diária do trabalho enseja? Será que podemos mesmo
dispensar, sem grande prejuízo, as amizades feitas
assim, a experiência e o conhecimento que assim nos
adviriam? E, se essa prática dá certo no trabalho, por
que não dará na escola? Os estudantes teriam aulas
pela Internet, com diversas vantagens sobre o siste-
ma atual, dispendioso e cheio de riscos, ocasionados
até mesmo pela convivência com colegas violentos ou
inconvenientes.
Não tenho tanta certeza dessas vantagens, como
acho que pelo menos alguns de vocês também não
têm. Sei de gente que dedica todas as suas horas va-
gas à Internet, no sem-número de grupos de que se
pode participar. Assim mesmo, não sobra tempo para
responder à enxurrada diária de e-mails e mensagens
variadas. O contato pessoal direto, já ameaçado pelo
medo que temos de sair (embora também tenhamos
medo de ficar em casa, a vida é dura), se torna, para a
turma mais radical, um risco desnecessário, uma coi-
sa até meio passée, quando dispomos de recursos
como os programas de conversa e as webcams. Tudo
muito certo, tudo muito bom, mas me incluo no time
dos que acham que, nesse passo, vamos nos resig-
nar de vez a viver em tocas e morder, se por acaso
toparmos inesperadamente um semelhante. Esse pro-
gresso para mim é retrocesso.
Assim como, do ponto de vista do leitor, tenho
certeza de que encontrarei companheiros de ideal, em
relação a esse negócio de máquina de ler livros, dos
quais aquele em que mais se fala é o já famoso Kindle.
Para quem não gosta de livros e apenas os usa por-
que precisa e não pode evitar, com certeza terá utili-
dade. Para quem tem necessidade de ler notícias
apressadamente, também. E, enfim, quebrará o galho
de uma porção de gente, em áreas que nem podem
ser previstas agora.
Mas, para quem gosta de ler como eu e vocês (se
não gostassem, não estariam lendo isto aqui, achariam
coisa melhor para fazer sem muita dificuldade), as
trapizongas que estão criando para se ler já chegam
causando perplexidade por uma razão elementar, que
não pode deixar de ter ocorrido a quem quer que haja
pensado um pouquinho sobre o assunto. Antes dessa
tremenda invenção, qualquer um podia pegar um livro
e lê-lo, tendo como equipamento indispensável no má-
ximo, uns óculos. De agora em diante, se a moda pe-
gar, isso acabará sendo inviável. Escapa-me à com-
preensão o progresso contido num livro que requer um
aparelho – e não tão baratinho assim – para ser lido,
quando hoje não se precisa de nada, basta saber ler.
(...) Quanto ao trabalho, principalmente mental,
que o livro dá ao leitor, pergunta-se: a idéia não era
essa? Com certeza não chegarei até lá, mas antevejo
o dia em que o livro impresso será apresentado como
a última novidade.

<p>No item I, está incorreto o posicionamento do pronome oblíquo após o verbo principal “deixado”.<br/>Quando o verbo principal estiver flexionado no particípio, o pronome oblíquo poderá ser posicionado antes ou no meio da locução verbal.</p>

Nenhum outro período da história brasileira
testemunhou mudanças tão profundas, decisivas
e aceleradas quanto os treze anos (1808-1821) em que
a corte portuguesa morou no Rio de Janeiro. Num espaço
de apenas uma década e meia, o Brasil deixou de ser
uma colônia fechada e atrasada para se tornar um país
independente. Por essa razão, o balanço que a maioria
dos estudiosos faz de D. João VI tende a ser positivo,
apesar de todas as fraquezas pessoais do rei. Para o
historiador Oliveira Lima, ele foi “o verdadeiro fundador
da nacionalidade brasileira”, por duas razões principais:
assegurou a integridade territorial e deu início à classe
dirigente que se reponsabilizaria pela construção do
novo país. “Com ele começou a descolonização efetiva”,
afirmou o escritor e crítico literário paranaense Wilson
Martins. “Não só pelo fato de elevar o Brasil a reino, mas
também, e sobretudo, por lhe dar desde logo e em
breve espaço de tempo as estruturas de uma nação
propriamente dita.”
Uma forma de avaliar a herança de D. João VI
é abordar a questão pelo avesso: como seria o Brasil
se a corte não tivesse vindo para o Rio de Janeiro?
Apesar da relutância em fazer conjecturas, boa parte
dos historiadores concorda que o país simplesmente não
existiria na sua forma atual. Na hipótese mais provável, a
Independência e a República teriam vindo mais cedo,
mas a antiga colônia portuguesa se fragmentaria em um
retalho de pequenos países autônomos, muito parecido
com seus vizinhos da América espanhola, sem nenhuma
outra afinidade além do idioma.
É fácil imaginar as conseqüências dessa
separação:
• Esse Brasil dividido em pedaços autônomos nem
de longe teria o poder e a influência que o país
exerce hoje sobre a América Latina. Na ausência de
um Brasil grande e integrado, o papel provavelmente
caberia à Argentina, que seria, então, o maior país
do continente. [...]
• Na escola, quando abrissem seus livros de
Geografia, as crianças gaúchas aprenderiam que
a floresta amazônica é um santuário ecológico de
um país distante, situado ao norte, na fronteira com
a Colômbia, a Venezuela e o Peru.
• As diferenças regionais se teriam acentuado.
É possível que, a esta altura, as regiões mais ri-
cas desse mosaico geográfico estivessem discu-
tindo medidas de controle da imigração dos vizi-
nhos mais pobres, como fazem hoje os america-
nos em relação aos mexicanos.
• Nordestinos seriam impedidos de migrar para
São Paulo. Em contrapartida, ao viajar de férias
para as paradisíacas praias da Bahia ou do Ceará,
os paulistas teriam de providenciar passaportes e,
eventualmente, pedir vistos de entrada. [...]
À luz da realidade do Brasil atual, tudo isso parece
mero devaneio. Ainda assim, não se deve subestimar a
importância de D. João VI na construção da identidade
dos brasileiros de hoje. [...]
Graças a D. João VI, o Brasil se manteve como
um país de dimensões continentais, que hoje é o maior
herdeiro da língua e da cultura portuguesas. “D. João VI
veio criar e realmente fundou na América um império, pois
merece bem assim ser classificado o ter dado foros de
nacionalidade a uma imensa colônia amorfa”, escreveu
Oliveira Lima. Ironicamente, esse legado não seria
desfrutado por D. João ou pela metrópole portuguesa.
“Ele próprio regressava menos rei do que chegou”,
acrescentou Oliveira Lima. “Deixava contudo o Brasil
maior do que o encontrara”. Em outras palavras, ao
mudar o Brasil, D. João VI o perdeu para sempre.

Questões de CESGRANRIO - Português - Colocação pronominal