Questões de CESGRANRIO - Português - Verbos: tempos e modos

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Questão: 11 de 69

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Banca: CESGRANRIO

Órgão: Liquigás

Cargo(s): Profissional de Vendas - Júnior

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Português > Morfologia > Verbos: tempos e modos

mantesse – manter.

revisse – revisar.

intervisse – intervir.

cabesse – caber.

repusesse – repor.

Questão: 12 de 69

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Banca: CESGRANRIO

Órgão: Agência Nacional do Petróleo

Cargo(s): Técnico Administrativo

Ano: 2016

Matéria/Assunto: Português > Morfologia > Verbos: tempos e modos

Eu me sentaria bem na ponta do banco, e minha felicidade começaria.

Eu me sentei bem na ponta do banco, e minha felicidade começou.

Se eu me sentasse bem na ponta do banco, minha felicidade começaria.

Eu me sento bem na ponta do banco para que minha felicidade comece.

Eu ficava sentada bem na ponta do banco, e minha felicidade estava começando.

Questão: 13 de 69

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Banca: CESGRANRIO

Órgão: Petrobras Transporte

Cargo(s): Auditor Júnior

Ano: 2016

Matéria/Assunto: Português > Morfologia > Verbos: tempos e modos

Haviam bastantes pessoas na praia.

Haveria todos de se lançar ao mar sem medo.

Havia muitos perigos no oceano.

No mar, devem haver mistérios insondáveis.

Há de existir pessoas que se admirem ainda com o mar.

Questão: 14 de 69

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Banca: CESGRANRIO

Órgão: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Cargo(s): Técnico em Secretariado

Ano: 2016

Matéria/Assunto: Português > Morfologia > Verbos: tempos e modos

atribui validade permanente a uma afirmação.

confere atualidade a uma ação ocorrida no passado.

retrata algo ocorrido no momento da fala do imperador.

indica um fato próximo, cuja realização é dada como certa.

infere à cena apresentada uma descrição do momento vivido.

Questão: 15 de 69

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Banca: CESGRANRIO

Órgão: Liquigás

Cargo(s): Profissional de Vendas - Júnior

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Português > Morfologia > Verbos: tempos e modos

Se a literatura condissesse com a realidade, não seria literatura.

A imprensa medeia a dialética que se estabelece entre ficção e realidade.

Espera-se que as crianças adiram às propostas dos livros infanto-juvenis.

Quando estava na escola, sempre punha um livro na mochila para ler no trajeto.

Se requiséssemos novos livros, os alunos teriam uma biblioteca mais atualizada.