Questões de CESGRANRIO - História - Professor - História

Limpar pesquisa

Configurar questões
Tamanho do Texto
Modo escuro

Questão: 16 de 55

120365

copy

Banca: CESGRANRIO

Órgão: SEPLAG/BA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Entre-Guerras

Referência ao caos econômico e financeiro que se segue ao término da 1ª Guerra, acompanhada de desemprego e inflação descontrolada / alusão às condições impostas pelos tratados de 1919 que acabaram por alimentar os ódios revanchistas.

Referência à suspensão da fundamental ajuda econômica norte-americana quando a Alemanha entrou na 1ª Guerra Mundial / alusão à proibição de que a Alemanha participasse da Conferência que criou a ONU.

Referência à incapacidade da República de Weimar de conter o caos econômico pós 1ª Guerra / alusão à ocupação militar da Alemanha pelos países da Tríplice Entente, que dividiram o país em zonas de influência.

Referência aos bombardeios perpetrados pelas Forças Aliadas contra o parque industrial alemão, no ano de 1918, impossibilitando sua recuperação econômica pós 1ª Guerra / alusão às rígidas imposições do Tratado de Versalhes e, também, à proibição da participação alemã na Liga das Nações.

Referência ao caos econômico alemão em função da República de Weimar ter optado pela reconstrução do país nos moldes bolchevistas da URSS / alusão à reação da Liga das Nações, que proibiu a República de Weimar de bloquear e confiscar os bens dos banqueiros judeus para conter a crise econômica alemã.

Questão: 17 de 55

120366

copy

Banca: CESGRANRIO

Órgão: SEPLAG/BA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Colonialismo e Descolonização

Pan-Africanismo e a Negritude.

Conferência de Acra e a Conferência de Casablanca.

Conferência de Monróvia e a Organização da Unidade Africana.

União Africana e o Comitê de Libertação Africana.

MPLA (Movimento Popular para a Libertação de Angola) e a FRELIMO (Frente de Libertação de Moçambique).

Questão: 18 de 55

120325

copy

Banca: CESGRANRIO

Órgão: SEPLAG/BA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

catequese dos índios.

imposição do idioma do colonizador ao colonizado.

transposição para a América dos moldes ibéricos de organização político-administrativa.

respeito aos valores culturais dos povos locais, facilitando, assim, as relações com os conquistadores e a aceitação das novas relações de produção e trabalho.

estabelecimento de missões jesuíticas tanto na América portuguesa quanto na espanhola.

Questão: 19 de 55

120326

copy

Banca: CESGRANRIO

Órgão: SEPLAG/BA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto: História > História Mundial / O Absolutismo

Thomas Hobbes, inglês e autor de “Leviatã”.

Jean Bodin, francês e autor de “República”.

Jacques Bossuet, preceptor de Luís XIV, autor da obra “Política Segundo a Sagrada Escritura”.

Montesquieu, de grande importância por suas ideias a respeito da Teoria do Estado.

Rousseau, que diferenciava Estado de governo.

Questão: 20 de 55

120327

copy

Banca: CESGRANRIO

Órgão: SEPLAG/BA

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2010

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Revoluções / Revolução Industrial

disponibilidade de capitais para aquisição, no exterior, do ferro e do carvão, matérias-primas essenciais da chamada 1ª Revolução Industrial.

abundância de algodão nos campos ingleses, o que permitiu o incremento da indústria têxtil britânica.

disponibilidade de mão de obra, que fez retornar à Inglaterra milhares de colonos ingleses, após a Independência dos Estados Unidos (1776).

Revolução Gloriosa (1688), que instituiu no país a monarquia parlamentar em que o Parlamento tinha forte participação da burguesia, classe diretamente interessada na industrialização.

ação da Igreja Anglicana que, desde suas origens, era o braço inglês do Calvinismo e, por isso, tinha como fundamento básico o princípio da acumulação de capitais.