Questões de CESGRANRIO - Espanhol - Compreensão de textos - Professor - Língua Espanhola

usar un proyector para ministrar la clase en lugar de la pizarra.

proponer a los alumnos la producción de vídeos documentales.

pedir-le a los alumnos que digiten sus trabajos en el ordenador.

usar canciones en clase para rellenar los huecos de los verbos.

permitir que los alumnos lleven sus videojuegos y móviles a la clase.

enseñar las variantes de prestigio y la lengua culta como garantía de que se está preparando mejor a los alumnos para el mundo del trabajo.

recordar que la clase de LE no es el espacio adecuado para el trabajo con cuestiones sociales aunque estas sean muy relevantes.

restringir al trabajo con las variantes de capas sociales superiores para que los alumnos estén expuestos a la lengua patrón.

trabajar con variantes que ejemplifiquen saberes heterogéneos permitiéndole al alumno no solo reproducir conceptos estanques, sino también recrearlos.

utilizar textos que representen culturas inferiores como forma de mostrarles a los alumnos las culturas exóticas.

el Texto V no es adecuado para el trabajo de E/LE una vez que presenta términos en otra lengua extranjera.

ambos están anclados en las realidades de sus países específicos, por eso resulta difícil comprenderlos.

los Textos IV y V no deben ser trabajados en clase debido a su lenguaje muy coloquial.

permiten el trabajo con la intertextualidad ya que remiten a otros textos.

son muy sencillos y por lo tanto solo se deben presentar a los alumnos de las clases principiantes.

dicho adverbio puede introducir verbos en el subjuntivo o en el indicativo, marcando una diferencia en el sentido dubitativo de la oración.

solamente el primer uso se acepta gramaticalmente, pero como el texto es informal, no hay restricciones en ese sentido.

el primer uso se acepta gramaticalmente, sin embargo, no es utilizado en la oralidad, sino en textos académicos.

el segundo uso se acepta gramaticalmente, mientras que el primero se utiliza solamente en la región platense.

solamente se puede utilizar el primer uso, una vez que el segundo no se considera formal y gramaticalmente correcto.

no suelen seguir esquemas elaborados por los profesores u otros instructores.

no necesitan orientaciones de los profesores para trabajar de forma autónoma y organizada.

saben seguir orientaciones siempre que las mismas sean explícitas.

no logran llevar a cabo actividades de forma autónoma y organizada.

son plenamente capaces de realizar tareas de forma autónoma y organizada.