Questões de CESGRANRIO - Espanhol - Compreensão de textos - Professor - Língua Espanhola

las tres corrientes de investigaciones en la Lingüística Aplicada que se desarrollan en Brasil no son suficientes como discusión.

los elementos concernientes a las relaciones interculturales son imprescindibles para la discusión de la enseñanza de E/LE.

el rol del docente depende de su inclusión en la academia, como educador intelectual comprometido con el conocimiento.

la Lingüística Aplicada se debe acercar a áreas de lo social, de lo político y de la historia.

es necesario que el lenguaje esté en práctica dentro o fuera del contexto de nuestras escuelas.

gramática textual.

pragmática.

estructuralismo.

sociointeraccionismo.

comunicativismo.

el uso de adverbios – párrafos 9 y 11.

el uso de la primera persona del singular – párrafos 2, 6 y 9.

la repetición de palabras y expresiones – primero y penúltimo párrafos.

marcas explícitas de subjetividad - párrafos 7 y 8.

ejemplos de experiencias personales- párrafos 6, 7, 8 y 9.

aprobación del mundo científico.

eliminación de los preceptos positivistas.

profesores políticamente comprometidos.

adopción de un punto de vista único en la formación.

visión de la lengua como una práctica social.

el significado está prioritariamente en el material escrito y cabe al lector la tarea de identificar letras, palabras, frases y periodos, para, así, llegar a la información que ofrece el texto.

el lector no sólo aprehende significados o decodifica textos, sino que participa de la construcción de sentidos a partir de las huellas dejadas por el autor y de las inferencias y asociaciones que haga.

la lectura es un proceso lineal en el que cada palabra es fundamental para la comprensión y, por ello, es fundamental que el lector conozca el vocabulario del texto.

la lectura es una actividad que moviliza un lector que, con por medio de sus propios conocimientos y experiencias, es el responsable de la atribución de significado al texto.

el sentido del texto es inmanente, o sea, está en su materialidad lingüística y de ella no puede distinguirse, pues va unido de un modo inseparable a su esencia.