Questões de CESGRANRIO - Espanhol - Compreensão de textos - Professor - Língua Espanhola

indicar la actitud del entrevistado al hablar.

introducir una acción verbal producida por Tonucci.

exentarla de la responsabilidad del enunciado que sigue.

oponerse a lo que ha sido dicho por Tonucci.

relatar un habla anterior a la producción del texto.

después.

mientras.

así que.

por lo tanto.

sin embargo.

desplazamiento del término tiró que funciona como jerga.

doble sentido atribuido a la palabra acento en ese contexto.

juego entre dos términos de escritura similar pero pronunciación diversa.

omisión de la figura del enunciador.

oposición entre elementos verbales y no verbales.

Las letras manuscritas de la composición.

El habla de la maestra en la cuarta viñeta.

Los gestos y expresiones de los dos personajes.

El habla de Gaturro en la última viñeta.

La autoconfianza del protagonista.

importante, porque implementa de forma efectiva el diálogo entre disciplinas distintas durante las clases de E/LE.

inadecuada, porque mezclar contenidos de otras disciplinas en clases de lengua es un error.

incomprensible, porque los alumnos no están acostumbrados a manejar los textos literarios.

reductora, una vez que además de usar un texto literario como pretexto para la ortografía, desconsidera totalmente su contexto de producción.

relevante, porque trata de temas transversales, que son de interés del alumno de la enseñanza media.