Questões de CESGRANRIO - Espanhol - Compreensão de textos - Professor - Língua Espanhola

Solamente en la ficción los niños consiguen ser niños independente de la clase social.

Solamente los niños ricos, que tienen suerte, consiguen ser niños.

Sólo los niños del medio consiguen ser niños, pues no son tratados como dinero ni como basura.

Independientemente de la clase social es una rareza que algún niño consiga ser niño.

Es imposible que atualmente algún niño consiga ser niño.

el modo como funciona la escuela en la realidad atual para ricos y pobres.

el poder de las midias, especialmente la televisión, de controlar la vida de las personas.

al modo de vida de los niños, especialmente los ricos, en sociedades con grandes problemas en la división de las riquezas.

la violencia presente en los grandes centros urbanos que impone miedo e inseguridad a la gente.

la falta de identidad cultural y sentimiento de nacionalidad de los niños, fruto de los avances de la globalización.

Es posible afirmar que, desafortunadamente, dichas herramientas siempre van a ser otra manera de exclusión social.

Cabe al profesor estar abierto a lo que pueden aportar las propuestas discentes en ese contexto de las nuevas TIC, tomando en cuenta que los alumnos son nativos digitales.

Una vez que los docentes no tenemos acceso a dichas tecnologías, no podemos creer que es posible manejarlas en nuestras clases.

El uso de las nuevas tecnologías, aunque muy importante, no se puede adaptar a las clases de lengua española, una vez que está estrictamente relacionado con la lengua inglesa.

Las TIC son herramientas interesantes, pero no se les puede adaptar a nuestra realidad, pues no nos podemos olvidar que hay diferencias entre los inforicos e infopobres.

No se debe limitar el trabajo con géneros que les gusten a los alumnos, sino proponerles lecturas diversas, en aras de ampliar su conocimiento genérico.

Si, como afirma Bajtín, los géneros corresponden a situaciones típicas de comunicación verbal también a contactos particulares entre las palabras y la realidad concreta real bajo determinadas circunstancias típicas mejor sería trabajar con textos adaptados.

Se debe centrarse en géneros escritos formales para que los alumnos tengan acceso a muestras gramaticalmente correctas de lengua.

No se debe mezclar géneros distintos para no confundir a los alumnos.

Como regla, se debe hacer un recorte reducido de los géneros para que el alumno no se someta a una gran cantidad de informaciones que perjudique su aprendizaje.

Alumnos.

Profesores.

Dinero.

Objetos.

Prisioneros.