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Questões de CESPE / Cebraspe - Português - Pontuação

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Questão: 101 de 996

331789

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Língua Inglesa

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Pontuação

No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os
itens.
Seria mantida a correção gramatical do período caso o ponto final antes de “E” (L.8) fosse substituído por vírgula, com a devida alteração de letra maiúscula por minúscula.

Questão: 102 de 996

331788

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Língua Inglesa

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Pontuação

No que se refere à organização das ideias no texto acima, julgue os
itens.
As vírgulas que isolam o termo “respectivamente” (L.7) podem ser retiradas sem que isso provoque alteração gramatical no período.

Questão: 103 de 996

331127

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: TRT/ES 17ª Região

Cargo(s): Técnico Judiciário - Área Administrativa

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Pontuação

Com referência às ideias e a aspectos linguísticos do texto acima,
julgue os itens seguintes.
O emprego de vírgula imediatamente após a expressão adverbial “muitas vezes” (L.11) manteria a correção gramatical do período.

Questão: 104 de 996

330763

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: FUB

Cargo(s): Assistente Administrativo

Ano: 2015

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Pontuação

Por não estar limitada pelas injunções do mercado é
que a universidade pública pode cumprir o seu papel histórico
e social de produção e disseminação do conhecimento. Pode
também manter com a cultura uma relação intrínseca que se
manifesta numa possibilidade de reflexão alheia aos moldes do
compromisso imediatamente definido pelas pressões de
demanda e de consumo. As universidades públicas que
atingiram altos padrões de ensino e pesquisa foram aquelas que
optaram pela valorização da dedicação exclusiva e da pesquisa
básica, isto é, exatamente aquelas que mantêm, em meio a
todas as dificuldades, um grau elevado de independência em
relação às injunções imediatas do mercado.


Idem, ibidem.


Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do fragmento de
texto acima, julgue os itens que se seguem.
A substituição de “é que” (L. 1 e 2) por vírgula prejudicaria a correção gramatical do período.

Questão: 105 de 996

330754

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: FUB

Cargo(s): Assistente Administrativo

Ano: 2015

Matéria/Assunto: Português > Sintaxe / Pontuação

A entrada da iniciativa privada no ensino superior
deu-se primeiramente por meio de uma ampliação das
atividades que os empresários da educação já exerciam na
esfera do ensino básico. Assim, a mesma mentalidade
organizacional que fez as empresas de ensino fundamental e
médio expandirem e se consolidarem passou a reger as
iniciativas privadas no ensino universitário. A ideia era trazer
a eficiência empresarial, que já era comprovada no ensino
básico, para o ensino universitário e marcar, também nesse
nível, a superioridade organizacional da empresa particular.


Franklin Leopoldo e Silva. Internet: www.scielo.br (com adaptações).


Julgue os próximos itens, no que se refere aos sentidos e aos
aspectos linguísticos do texto acima.
Nas linhas 8 e 9, as vírgulas são utilizadas para separar oração de natureza explicativa — “que já era comprovada no ensino básico”.