Afirmativa Certa: teria alteração de sentido, pois o modo&nbsp;subjuntivo&nbsp;indica possibilidade. No entanto, a questão solicita correção gramatical e coerência. "É uma falácia comum supor que mudanças graduais, pequenas, só&nbsp;possam&nbsp;engendrar resultados graduais, incrementais".

A substituição da forma verbal “podem” (primeiro período do primeiro parágrafo) por possam manteria a correção gramatical e a coerência do texto.

Texto CG1A1-I 
 É uma falácia comum supor que mudanças graduais, pequenas, só podem engendrar resultados graduais, incrementais.
Mas esse é um raciocínio linear, que parece ser nosso modo padrão de pensar a respeito do mundo. Isso pode decorrer do simples fato de que a maior parte dos fenômenos perceptíveis para os seres humanos, em escalas de tempo e de magnitude habituais e dentro do escopo limitado de nossos sentidos, tende a seguir direções lineares — duas pedras parecem duas vezes mais pesadas que uma; é necessária uma quantidade de comida três vezes maior para alimentar um número três vezes maior de pessoas, e assim por diante. No entanto, fora da esfera das ocupações humanas práticas, a natureza está cheia de fenômenos não lineares. Processos de extrema complexidade podem emergir de regras ou partes enganosamente simples, e pequenas mudanças num fator subjacente a um sistema complexo podem engendrar mudanças radicais e qualitativas em outros fatores que dele dependem.
 Pense neste exemplo muito simples: imagine que você tenha um bloco de gelo na sua frente e esteja aquecendo-o pouco a pouco. Na maior parte do tempo, o aquecimento por um grau a mais não causa nenhum efeito interessante: a única coisa que você tem e que não tinha um minuto atrás é um bloco de gelo ligeiramente menos gelado. Mas, então, chega-se a 0 °C e, assim que essa temperatura crítica é atingida, você vê uma mudança abrupta, espetacular. A estrutura cristalina do gelo desagrega-se, e, de repente, as moléculas de água começam a escorregar e a fluir livremente umas em torno das outras. Sua água congelada torna-se líquida, graças a um grau crítico de energia térmica.
Nesse ponto-chave, mudanças incrementais cessaram de ter efeitos incrementais e precipitaram uma súbita mudança qualitativa chamada transição de fase.

Em relação a aspectos linguísticos do texto CG1A1-I, julgue o item subsecutivo.


Afirmativa errada – Não indica necessariamente um distanciamento, mas sim a mudança de foco entre os elementos da narrativa. Ao usar "seria", a autora ainda aponta as razões pelas quais se deu essa admiração por parte de Drever. Resposta: Errado.

O emprego da forma verbal “seria”, no início do primeiro período do segundo parágrafo, indica um distanciamento entre a opinião da autora e o conteúdo da frase.


    A astrônoma Jocelyn Bell Burnell disse sobre Ron Drever: “Ele realmente curtia ser tão engenhoso”. Ela tinha ido da Irlanda do Norte para Glasgow para estudar física e Drever foi arbitrariamente designado para ser seu supervisor. Ele contava ao grupo de seus poucos orientandos as ideias mais interessantes que surgiam em sua mente, inclusive as que levaram ao experimento de Hughes-Drever (embora ela não tivesse se dado conta de que ele o realizara no quintal da propriedade rural de sua família), mas nenhuma que os ajudasse a passar nos exames. Após a frustração inicial, ao ver que ele não ia ajudá-la em seu dever de casa de física de estado sólido, ela acabou admirando seu profundo entendimento de física fundamental e seu notável talento como pesquisador.

    Drever, por sua vez, seria influenciado pelas iminentes e vitais descobertas de sua ex-aluna de graduação. A respeito de Bell Burnell, disse: “Ela também era obviamente melhor do que a maioria deles… então cheguei a conhecê-la muito bem”. Drever escreveu uma carta de recomendação para apoiar o pedido de emprego dela à principal instalação de radioastronomia na Inglaterra, em meados da década de 60, Jodrell Bank. Mas, ele continua, “não a admitiram, e a história conta que foi porque era mulher. Mas isso não é oficial, você sabe. Ela ficou muito desapontada”. Drever acrescenta, esperando que se reconheça a obviedade daquele absurdo: “Sua segunda opção era ir para Cambridge. Vê como são as coisas?”. Ele considerou isso uma reviravolta muito feliz. “Então ela foi para Cambridge e descobriu pulsares. Vê como são as coisas?”, ele diz, rindo.


Acerca de aspectos linguísticos do texto CB2A1-I, julgue o item
que se segue.


Comentário: o sujeito deve concordar com o verbo."Isso irá requerer que&nbsp;(nós)&nbsp;levemos&nbsp;o nosso olhar para além da estrutura dos Estados, ou da simples superfície de nações ou comunidades.&nbsp;(nós)&nbsp;Devemos&nbsp;enfocar, como nunca, a melhoria das condições de vida de homens e mulheres." Resposta: Letra D.&nbsp;

Texto CG3A1-I


1 No século 21, eu acredito que a missão da
 Organização das Nações Unidas (ONU) será definida por uma
 consciência nova e mais profunda da santidade e da dignidade
4 de cada vida humana, independentemente de raça ou religião.
 Isso irá requerer que levemos o nosso olhar para além da
 estrutura dos Estados, ou da simples superfície de nações ou
7 comunidades. Devemos enfocar, como nunca, a melhoria das
 condições de vida de homens e mulheres, individualmente, que
 dão ao Estado ou à nação a sua riqueza e o seu caráter.
10 Neste novo século, devemos começar pela
 compreensão de que a paz pertence não somente aos Estados
 ou povos, mas também a cada um e a todos os membros dessas
13 comunidades. A soberania dos Estados não mais deverá ser
 utilizada como um escudo contra grandes violações aos direitos
 humanos. A paz deve ser real e tangível no dia a dia de cada
16 indivíduo que dela necessite. Devemos buscá-la, acima de tudo,
 pelo fato de ser a condição para que cada membro da família
 humana possa levar uma vida de dignidade e segurança.
19 A lição do século passado nos fez entender que
 ameaçar ou atropelar a dignidade do indivíduo — como
 naqueles países onde o cidadão não desfruta do direito básico
22 de escolher o seu governo, ou do direito de o escolher
 regularmente — resultou em conflitos, perdas de civis
 inocentes, vidas abreviadas e comunidades destruídas.
25 Com efeito, os obstáculos à democracia têm muito
 pouco a ver com cultura ou religião, e muito mais com o desejo
 daqueles que se encontram no poder e querem manter sua
28 posição a qualquer custo. Não se trata de um fenômeno novo
 nem restrito a uma parte específica do mundo. As pessoas de
 todas as culturas prezam por sua liberdade de escolha e sentem
31 a necessidade de ter direito de voz nas decisões que afetam
 suas vidas.

Olha só, só de bater o olho nesse texto dá para ver que ele está mergulhado numa vibe mais reflexiva sobre a política ao longo dos séculos. Isso já entrega que ele está sendo narrado com uma pegada de continuidade, mostrando a evolução do pensamento político ao longo do tempo. 
 
Quando o texto usa "atravessaria" e "chegaria", percebemos que está rolando um uso do futuro do pretérito. Essa escolha não é à toa, porque mostra uma ação que segue uma linha do tempo condicional, como se dissesse: se isso acontecer, as coisas poderiam ser de tal forma no passado - um jeito sofisticado de jogar as ideias na roda. 
 
Mas, e se mudássemos para "atravessou" e "chegou"? Aí estaríamos falando de um pretérito perfeito, que é direto e afirma algo que definitivamente aconteceu. E sabe o que? Essa mudança não tira a elegância do texto, nem deixa a gramática no chinelo. As ações continuam fazendo total sentido na linha do tempo apresentada, e o texto segue fluindo, sussa. 
 
Por tanto, a afirmativa que entrou na dança não só está correta, como também não bagunça a harmonia linguística ou a clareza das ideias expostas. Então, pode cravar aí: a alternativa correta é C.

A correção gramatical e a coerência do texto não seriam prejudicadas caso as formas verbais “atravessaria” e “chegaria”, no primeiro período do segundo parágrafo, fossem substituídas, respectivamente, por atravessou e chegou.

     A atividade política, para os antigos, estava associada à prática das virtudes e à busca por uma ordem moral duradoura. A corrupção, por sua vez, era identificada com vícios como a ambição, a ganância pelo poder, a covardia etc., ou seja, tudo aquilo que causa caos social, desordem e violência.

    Essa noção de corrupção associada ao desvirtuamento e à falta de cuidado com o bem comum atravessaria a Idade Média e chegaria até o início da modernidade com os teóricos políticos do Renascimento. Contudo, com a ampliação das relações comerciais decorrentes das grandes navegações, o crescimento urbano, o advento da indústria, a ascensão da burguesia como classe política — por meio de revoluções como a inglesa (1640-1668) e a francesa (1789-1799) —, o sistema político começou a ser pensado de forma diferente.

    A concepção antiga das virtudes como guias da política não funcionava mais na modernidade. Era necessária uma concepção de política que levasse em conta os interesses individuais e as ambições, que faziam parte do mundo moderno.
Mas como fazer isso sem deixar que tais interesses e ambições degenerassem o sistema político? Montesquieu foi quem ofereceu o melhor modelo, que, em grande parte, ainda se faz presente até hoje nos regimes democráticos.

    Segundo Montesquieu, para que os interesses pessoais dos governantes não triunfassem sobre o bem público e para que o corpo político não se corrompesse, seriam necessárias as leis positivas, isto é, um conjunto de medidas jurídicas que se ajustassem à realidade dos interesses de determinada sociedade e impusesse controle sobre ela, sendo capaz de intermediar os homens e suas necessidades.

     Esse modelo foi seguido pelas democracias liberais do século XIX. No entanto, desde a transição do século XIX para o século XXI, o mundo ficou cada vez mais integrado, tanto econômica quanto politicamente, sobretudo após as guerras mundiais. Essa integração, apesar de ter trazido inúmeros benefícios, também trouxe grandes dificuldades.


Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto anterior.


Neste exercício, devemos analisar as formas verbais das frases mencionadas, focando no conceito de impessoalidade. O texto refere-se a situações que não estão vinculadas a um sujeito específico. 

No período “Eram dez horas menos um minuto”, a forma verbal “Eram” é uma locução que informa sobre a hora, sem referir-se a quem ou o que está sujeito à ação. Assim, é uma construção impessoal. 

Da mesma forma, “Havia quarenta e sete eleitores” utiliza a forma verbal “Havia”, que indica a existência de algo sem atribuir a ação a um sujeito específico. Essa também é uma expressão impessoal. 

As formas verbais impessoais são comuns em contextos que exigem objetividade e neutralidade, como em descrições de tempo ou quantidade, muito utilizadas em textos literários e formais. 

Considerando as definições e exemplos apresentados, está correto afirmar que as formas verbais nos períodos apresentados são, de fato, impessoais. 

Gabarito: Letra C

Nos períodos “Eram dez horas menos um minuto.” e “Havia quarenta e sete eleitores.” (primeiro e segundo períodos do quarto parágrafo), as formas verbais são impessoais.


Quando eu cheguei à seção onde tinha de votar, achei três mesários e cinco eleitores. Os eleitores falavam do tempo.
Contavam os maiores verões que temos tido; um deles opinava que o verão, em si mesmo, não era mau, mas que as febres é que o tornavam detestável. A quanto não ia a amarela? Chegaram mais três eleitores, depois um, depois sete, que, pelo ar, pareciam da mesma casa. Os minutos iam com aquele vagar do costume quando a gente está com pressa. Mais três eleitores. Nove horas e meia. Os conhecidos faziam roda. Uns falavam mal dos gelados, outros tratavam do câmbio.
 Nove e três quartos. Trinta e cinco eleitores. Alguns almoçados. Os almoçados interpretavam o regulamento eleitoral diferentemente dos que o não eram. Daí algumas conversações particulares à meia voz, dizendo uns que a chamada devia começar às dez horas em ponto, outros que antes.
 — Meus senhores, vai começar a chamada — disse o presidente da mesa.
 Eram dez horas menos um minuto. Havia quarenta e sete eleitores. Abriram-se as urnas, que foram mostradas aos eleitores, a fim de que eles vissem que não havia nada dentro. Os cinco mesários já estavam sentados, com os livros, papéis e penas. O presidente fez esta advertência: 
 — Previno aos senhores eleitores que as cédulas que contiverem nomes riscados e substituídos não serão apuradas; é disposição da lei nova.
 Quis protestar contra a lei nova. Pareceu-me opressiva da liberdade eleitoral. Pois eu escolho um nome, para presidente da República, suponhamos; ou senador, ou deputado que seja; em caminho, ao descer do bonde, acho que o nome não é tão bom como o outro, e não posso entrar numa loja, abrir a cédula e trocar o voto? 
 — Antônio José Pereira — chamava o mesário.
 — Está na Europa — dizia um eleitor, explicando o silêncio.
 — Pôncio Pilatos! 
 — Morreu, senhor; está no Credo.
 Tinha começado a chamada e prosseguia lentamente para não dar lugar a reclamações. Nove décimos dos eleitores não respondiam por isto ou por aquilo.
 — Padre Diogo Antônio Feijó! — prosseguia o mesário.
 Pausa.
 — Padre Diogo Antônio Feijó! 
 Pausa.
 Eu gemia em silêncio. Consultei o relógio; faltavam sete minutos para as onze, e ainda não começara o meu quarteirão. Quis espairecer, levantei-me, fui até a porta, onde achei dois eleitores, fumando e falando de moças bonitas.
Conhecia-os; eram do meu quarteirão.
 Enfim, começou o meu quarteirão; respirei, mas respirei cedo, porque a lista era quase toda composta de abstencionistas, e os nomes dos ausentes ou mortos gastam mais tempo, pela necessidade de esperar que os donos apareçam. Chegou a minha vez. Votei e corri a almoçar. Relevem a vulgaridade da ação.
Tartufo, neste ponto, emendaria o seu próprio autor: 
 “Ah! Pour être électeur, je n’en suis pas moins homme [Ah! Um eleitor, mas nem por isso menos homem].”

Acerca das características do texto precedente, bem como das ideias nele veiculadas e de seus aspectos linguísticos, julgue o item seguinte.


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