Questões de CESPE / Cebraspe - História - Professor - História - Superior - Múltipla escolha
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Questão: 26 de 113
603ff3390905e966af2a4e98
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2021
Matéria/Assunto: História > História e Geografia dos Estados Brasileiros > Minas Gerais
No final do século XVII, foi encontrado ouro em Minas Gerais e, a partir disso, formou-se uma sociedade colonial um pouco diferente da existente até então. Quanto a esse assunto, é correto afirmar que a formação das sociedades mineradoras em Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso
respeitou a demarcação entre os domínios espanhóis e portugueses estipulada pelo Tratado de Tordesilhas.
integrou as populações indígenas, respeitando suas culturas e terras.
favoreceu a expansão do tráfico de africanos escravizados.
levou à destruição dos poucos mercados que conectavam as diferentes regiões da colônia.
manteve inalterada a presença da população colonial no litoral.
Questão: 27 de 113
603ff33a0905e966af2a4e9a
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2021
Matéria/Assunto: História > História do Brasil > Escravidão
A sociedade colonial brasileira assentou-se, entre outras instituições, no latifúndio e na escravidão. No que tange a esse assunto, assinale a opção correta.
Empregando trabalhadores escravizados, a sociedade colonial deu início à produção de mercadorias no Brasil.
As sociedades indígenas anteriores aos descobrimentos valorizavam a propriedade privada sobre terra, a qual foi aproveitada para a formação dos latifúndios na sociedade colonial.
As famílias seguiam fielmente os valores católicos de então quanto ao casamento e à sexualidade, sendo raras as certidões de batismos em que o pai não era declarado.
Na sociedade colonial, homens e mulheres eram considerados iguais em direitos e deveres.
A Igreja Católica opôs-se oficialmente à escravidão, favorecendo o abolicionismo.
Questão: 28 de 113
603ff33a0905e966b1a94e7d
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2021
Matéria/Assunto: História > História do Brasil
A exportação de alimentos marcou a sociedade brasileira do período colonial ao fim da República Velha. Tais bens eram produzidos em grandes propriedades que empregavam trabalhadores escravizados antes da abolição. A historiografia denominou tal estrutura de produção de plantations. Essa estrutura de produção
contou com inovações tecnológicas recorrentes, produzidas por diferentes institutos de pesquisa científica.
reconhecia a baixa rentabilidade do trabalho escravo e procurou substituí-lo pelo trabalho livre.
privilegiou, nos casos do açúcar e do café, plantas de origem estrangeira.
atuou em regime concorrencial tanto no mercado interno quanto no mercado externo, ao longo do período colonial.
contou com uma rede de transporte eficaz e de baixo custo, formada por rodovias e ferrovias.
Questão: 29 de 113
603ff33b0905e966af2a4e9c
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2021
Matéria/Assunto: História > História do Brasil > 1ª República
O termo República Velha foi cunhado ao longo da década de 30 do século XX para designar o período anterior e marcar novos tempos, pretensamente melhores. A República Velha
foi inaugurada por meio de um plebiscito que consagrou a República como forma de governo em lugar da Monarquia.
estabeleceu uma legislação nacional de proteção aos trabalhadores, os quais passaram a contar com férias, finais de semana remunerados e licença médica em caso de doença.
estabeleceu o voto secreto e incluiu os analfabetos e as mulheres no corpo de eleitores.
criou o primeiro sistema de partidos nacionais, tendo suprimido os partidos estaduais.
testemunhou a ampliação quantitativa da classe operária, dado o crescimento industrial nos maiores centros urbanos do país.
Questão: 30 de 113
603ff33b0905e966b1a94e7f
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Secretaria de Estado da Educação e do Esporte do Paraná
Cargo(s): Professor - História
Ano: 2021
Matéria/Assunto: História > História do Brasil > Período Colonial
Em 1896, indígenas brasileiros mataram 19
austro-cranianos recém-imigrados em um aldeamento em linha
Moema, no estado do Paraná. As vítimas foram três homens,
nove mulheres e sete crianças. Antes do massacre, os indígenas
já haviam alertado os colonos europeus de que, naquele local,
estavam sepultados seus antepassados. No entanto, o diretor da
colônia subestimou o gesto de ameaça e tratou de acalmar os
recém-chegados. Enquanto alguns artigos na imprensa
noticiavam “botocudos antropófagos” que teriam esquartejado
suas vítimas, outros artigos tentavam entender os motivos que
teriam levado o grupo indígena a cometer tais atos.
Ursula Prutsch. Migrantes na periferia: indígenas, europeus e
japoneses no Paraná durante as primeiras décadas do século XX. In: História,
Ciências, Saúde – Manguinhos (online), Rio de Janeiro,
v. 21, n.º 1, 2014 (com adaptações).
A partir do texto anterior e dos mapas do estado do Paraná
apresentados, julgue os itens a seguir, a respeito do processo de
colonização do território paranaense.
I Como é possível verificar no mapa que faz referência a
meados do século XVI, o território onde hoje se localiza o
estado do Paraná foi um local de disputa entre colonizadores.
II Pela comparação dos dois mapas, pode-se perceber o uso de
antigos caminhos indígenas para o deslocamento de
conquistadores no território, o que mostra a influência
ameríndia no processo de colonização brasileiro.
III Houve trágicos confrontos entre indígenas e colonizadores
europeus no território onde se encontra o atual estado do
Paraná.
IV Mesmo monarquias que não possuíam colônias na América
— como é o caso da austro-húngara — tiveram alguma
participação na colonização das Américas.
V Nem sempre os indígenas foram passivos ao processo de
colonização dos territórios em que viviam.
Assinale a opção correta.
Nenhum item está certo.
Apenas os itens I, II e III estão certos.
Apenas os itens I, IV e V estão certos.
Apenas os itens II, III, IV e V estão certos.
Todos os itens estão certos.