Questões de Ciências Sociais

exercem sobre instituições a dominação burocrática, mas não o fazem em relação aos funcionários.

se notabilizam por ignorar a dominação burocrática em relação a funcionários e a instituições.

exercem sobre os funcionários a dominação burocrática, mas não o fazem em relação às instituições.

se notabilizam por exercer, sobre os funcionários e as instituições, a dominação burocrática.

Pedir para os estudantes criarem algum tipo de performance em sala de aula que leve a refletir como os seus gestos corporais são parte de uma natureza universal do ser humano, principalmente os dos corpos femininos. A atividade pode contemplar uma avaliação conjunta das áreas de Literatura, Filosofia e Arte.

A professora de Sociologia, de forma autônoma e isolada, solicitar aos estudantes um diário ficcional ou autobiográfico do ponto de vista do próprio corpo, narrando como aprenderam a se comportar conforme seu gênero, cultura, classe. Em seguida, os diários serão apresentados para a turma, destacando os conceitos sociológicos utilizados.

Em uma aula conjunta entre Biologia e Sociologia, pedir para que os estudantes se dividam em dois grupos: os que veem o corpo em uma perspectiva biológica, e os que veem os gestos corporais em uma perspectiva socioantropológica. Após um momento de debate, pedir para que o coletivo de estudantes reflita sobre seus posicionamentos.

Promover uma roda de conversa junto aos professores de Sociologia e Educação Física, em que cada estudante apresente uma prática corporal, tal como andar, sentar e vestir-se, e, em seguida, discuta como ela é naturalmente apreendida pelo seu corpo, livre de imposições sociais envolvidas nessas gestualidades.

O habitus é adquirido de acordo com a posição social do indivíduo e de acordo com o campo em que está inserido, o que permite ao indivíduo formar posições sobre os diferentes aspectos da sociedade e é, também, o que determina o "gosto".

O habitus é um conjunto unívoco de bens, de práticas e de escolhas. Sendo assim, o "gosto" é uma escolha pessoal e, portanto, indiscutível, como se diz no senso comum.

O habitus representa as estruturas estruturantes estruturadas introjetadas no indivíduo, o que permite ao indivíduo agir no mundo. Sendo assim, podemos inferir que o "gosto" é algo que pode ser comparado ao "dom" e é inerente ao indivíduo.

O habitus é adquirido desde a mais tenra idade, mas não é imutável, podendo sofrer alterações com as novas experiências dos sujeitos. O "gosto", no entanto, é algo imutável, já que se constitui em um elemento da natureza do indivíduo.

Metodologia: Aula expositiva. Atividades: Solicitar aos estudantes que elaborem individualmente um resumo do texto de Carolina Maria de Jesus e apresentem dados sobre a cotação das commodities no mercado internacional.

Metodologia: Aula dialogada. Atividades: Solicitar aos estudantes que elaborem um texto sobre desigualdades do acesso à alimentação e debatem sobre o significado de comer bem, as condições necessárias para isso e quem lucra com a fome.

Metodologia: Assistir ao filme Histórias da fome no Brasil. Atividade: Aplicar um questionário com questões objetivas sobre o mapa da desigualdade no Brasil.

Metodologia: Assistir ao filme Histórias da fome no Brasil. Atividade: Aplicar uma prova com questões objetivas sobre o mapa da fome no mundo.

Elaboração de uma cartografia dos gestos “corretos” e “errados” no seu ambiente familiar, construindo um dicionário padronizado de gestualidades. Esse material será apresentado em formato de exposição para nortear a conduta adequada na escola.

Avaliação contendo uma reflexão dos estudantes sobre sua identidade por meio de práticas corporais cotidianas, como a forma do penteado do cabelo. Em seguida, realizar uma roda de conversa, considerando que as técnicas do corpo são entraves para pensarmos identidades.

Aula sobre o tema das técnicas corporais, expondo aos estudantes os preconceitos que sentem sobre seus corpos, pois as características corporais e padrões de beleza podem validar práticas para melhor uso de espaços democráticos.

Debate sobre técnicas corporais, moda e estilos juvenis, ressaltando a forma como jovens racializados se expressam esteticamente nas suas vestimentas, e como isso pode representar formas de pertencimento e resistência.