Questões de Compreensão e interpretação de textos

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Questão: 851 de 18898

396195

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/BA

Cargo(s): Professor - Biologia / Ciências Biológicas | Professor Padrão

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Compreensão e Interpretação de Textos

ao explorar a ambiguidade da expressão “dar o braço a torcer”, dada pelos elementos visuais e verbais.

exclusivamente pelo sentido literal da expressão “dar o braço a torcer”.

a partir da imagem, que se contrapõe ao sentido da frase “dar o braço a torcer”.

atribuindo a ideia de causa ao que veicula a imagem e a ideia de efeito à frase “dar o braço a torcer”.

com base na leitura imediata e direta dos elementos visuais e verbais.

Questão: 852 de 18898

396196

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/BA

Cargo(s): Professor - Biologia / Ciências Biológicas | Professor Padrão

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Compreensão e Interpretação de Textos

Preservar a autoestima é se tornar um meio para si mesmo.

É digno respeitar os outros seres humanos mais do que a si mesmo.

Quem não respeita os demais não merece ser tratado com dignidade.

O indivíduo que não se dá o devido respeito merece ser usado por outros.

O respeito mútuo tem fundamento no fato de os indivíduos serem igualmente humanos.

Questão: 853 de 18898

396097

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/BA

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa | Professor Padrão

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Compreensão e Interpretação de Textos

Os jovens passam o dia lendo e escrevendo mensagens monossilábicas no celular, acrescidas de emojis, assim, pas-
sam a menosprezar a acentuação, a pontuação, as construções sintáticas mais elaboradas e até mesmo certos modos
verbais.

A língua é viva e, em razão disso, modifica-se constantemente, conforme as necessidades dos usuários.

Os jovens preferem se dedicar à leitura e à escrita de mensagens no celular a interagir com professores ou quaisquer
pessoas que façam uso de outra língua geracional.

A leitura dos clássicos é um desafio enriquecedor para os jovens, pois a “forma-conteúdo” destas obras, ao contrário
daquela das mensagens de celular, é capaz de inaugurar uma transformação interna e duradoura no leitor, ao estimular a
reflexão e a criatividade.

A leitura de monossílabos, onomatopeias, emojis, memes em mensagens de celular é algo divertido, mas de ca-
ráter efêmero, assim, pode ser comparada à ação de degustar uma jujuba, cujo sabor é esquecido assim que a bala termina.

Questão: 854 de 18898

396101

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/BA

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa | Professor Padrão

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Compreensão e Interpretação de Textos

Carregado de mim ando no mundo

E o grande peso embarga-me as passadas;

Que, como ando por vias desusadas,
Faço o peso crescer, e vou-me ao fundo.

Alma ditosa, que na empírea corte,

Pisando estrelas vais de sol vestida,

Alegres com te ver fomos na vida,

Tristes com te perder somos na morte.

Sete anos a nobreza da Bahia

Servia a uma pastora indiana e bela

Porém serviu à Índia, e não a ela,

Que à Índia só por prêmio pretendia.

Alegre com a empresa desejosa

Corta o Cabo a espessura e busca a via

Não faltando da esquadra criminosa

Algum, que não pudesse neste dia:

Marcha triunfando a gente belicosa,

Pasmam de ver os filhos da Bahia

O sucesso, a prisão, os rebelados,

Cam. As armas e os varões assinalados.

Triste Bahia, oh quão dessemelhante

Estás e estou do nosso antigo estado;

Pobre te vejo a ti, tu a mim empenhado,

Rica te vi eu já, tu a mim abundante.

Questão: 855 de 18898

396102

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Banca: FCC

Órgão: SEDUC/BA

Cargo(s): Professor - Língua Portuguesa | Professor Padrão

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Língua Portuguesa > Compreensão e Interpretação de Textos

I, apenas.

I e II, apenas.

III e IV, apenas.

I, II e III, apenas.

I, II, III e IV.