Questões de Compreensão e interpretação de textos

“Se me permitem, minha mãe fez melhor, ou fez antes…” (1° parágrafo)

“Não que não existissem lojas de roupa.” (2° parágrafo)

“Era mais econômico mandar fazer.” (2° parágrafo)

“Em nossa casa costumava pousar a bem-humorada Noésia…” (4° parágrafo)

“Deixa que eu dou jeito, dona Wanda, dizia Noésia…” (4° parágrafo)

sugere que o garoto costuma distribuir doces entre os colegas de sala.

demonstra arrependimento por ter sido ríspida com o garoto no 1° quadro.

revela achar correto que cada aluno traga o próprio chiclete para a sala de aula.

tem a expectativa de que o garoto responda negativamente à sua pergunta.

insinua querer que o garoto distribua seus chicletes e retire-se da sala de aula.

é uma característica inata das relações humanas e, cuja lapidação e aprimoramento dependem muito mais do trabalho em contexto familiar do que escolar.

deve ser explorada como um componente curricular específico, para que esteja verdadeiramente incorporada ao currículo da escola.

é uma dimensão essencial e complexa para a educação, que tem sido negligenciada, mas precisa ser incorporada às práticas escolares cotidianas.

está circunscrita às relações interpessoais, não interferindo, portanto, nos processos escolares didáticos e administrativos.

representa um obstáculo à racionalidade necessária para uma educação voltada ao desempenho e à objetividade.

apresentar as definições discrepantes de educação afetiva defendidas por autores conceituados da Educação.

demonstrar que a educação afetiva é um conceito inerte, sempre estático em relação às práticas cotidianas da escola.

reforçar a multiplicidade de sentidos e dimensões atribuídas à educação afetiva, destacando seu papel na formação humana.

explicar as diversas acepções do conceito de educação afetiva, a partir de sua aplicação em contextos divergentes.

apontar as diferentes concepções do conceito de educação afetiva, sugerindo a dificuldade de convergi-las no contexto educacional atual.

A riqueza corresponde, na verdade, a uma capacidade de endividamento.

A pobreza constitui, na sociedade atual, uma condição insuperável.

Os consumidores podem, ao longo do tempo, acumular dinheiro.

Os trabalhadores vivem, em nossos dias, uma euforia de consumo.

A globalizaçao trouxe, para todas as classes, um certo empobrecimento.