Questões de Comunicação - História - História - História Mundial - Historiografia e Ensino de História

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Questão: 6 de 662

416033

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Banca: FGV

Órgão: Pref. São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.

Questão: 7 de 662

416036

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Banca: FGV

Órgão: Pref. São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

lascasiana – cientificista – dos vencedores e vencidos.

lascasiana – dos vencedores e vencidos – cientificista.

cientificista – dos vencedores e vencidos – lascasiana.

cientificista – lascasiana – dos vencedores e vencidos.

dos vencedores e vencidos – cientificista – lascasiana.

Questão: 8 de 662

416038

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Banca: FGV

Órgão: Pref. São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

alega que a realidade objetiva não é acessível, pois o passado não existe materialmente.

afirma que o passado é uma construção mental operada pelo investigador com base em algumas evidências.

defende que a qualidade da operação histórica depende de como os fatos são agrupados, verificados e interpretados.

sustenta que dizer a verdade na história é narrar as diferentes visões sobre o processo histórico.

critica que seja possível apontar qualquer tipo de tendência para a história com base no estudo do passado.

Questão: 9 de 662

416039

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Banca: FGV

Órgão: Pref. São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Cultura e preservação cultural

Percorrer uma exposição didática, metodologicamente organizada, que mostre o desenvolvimento da sociedade paulista desde os primeiros tempos da colonização, para construir a consciência do passado nacional.

“Ver a História”, promovendo uma experiência de imersão no passado, em função da materialidade dos objetos expostos que permitem dar corpo à nação.

Investigar objetos de uso material cotidiano para compreender a cultura e a sociedade brasileiras, reconhecendo a diversidade de fontes disponíveis como artefatos, iconografia e documentos textuais, para o estudo da história.

Comprovar o protagonismo de São Paulo no âmbito da história nacional, por meio do maior símbolo de seu imaginário: o quadro “Independência ou Morte” (1888), de Pedro Américo.

Analisar os documentos que informam sobre a história de São Paulo e apreciar os objetos e as imagens que permitem evocar o passado histórico e despertar um sentimento de identidade.

Questão: 10 de 662

416040

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Banca: FGV

Órgão: Pref. São Paulo/SP

Cargo(s): Professor - História

Ano: 2016

Matéria/Assunto: História > História Mundial / Historiografia e Ensino de História

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.