Questões de CONSULPAM - Português - Professor - Língua Portuguesa - 2019

Defende que o ensino da língua oral exige a explicitação do objeto de ensino e da metodologia a ser adotada no processo.

Sugere que o respeito à diversidade linguística deva pautar o ensino da língua de modo a manter o domínio da variedade linguística familiar.

Propõe o ensino da língua oral adequado à situação de aprendizado que o aluno vivenciou em sua infância, reforçando as competências adquiridas.

Destaca que a língua oral deve constituir-se o principal objeto de ensino da escola de modo a desenvolver as competências linguísticas necessárias à socialização.

“Constituir-se num ambiente que respeite e acolha a vez e a voz, a diferença e a diversidade.”

“[...] ensinar (ao aluno) os usos da língua adequados a diferentes situações comunicativas.”

“[...] oferecer instrumentos para enfrentar situações em que não será aceito [...]”

“Ensinar (o aluno) a utilizar adequadamente a linguagem em instâncias públicas, a fazer uso da língua oral de forma cada vez mais competente.”

“É preciso, portanto, ensinar-LHE a utilizar adequadamente a linguagem [...]” (aluno)

“ISSO se conquista em ambientes favoráveis à manifestação do que se pensa [...]” (expressar-se)

“E ISSO é algo que depende do assunto tratado, da relação entre os interlocutores e da intenção comunicativa.” (formalidade)

“[...] não se trata de reproduzi-LAS para ensinar aos alunos o que já sabem.” (espaço escolar)

“Mas, SOBRETUDO, depende de a escola ensinarlhe os usos da língua adequados a diferentes situações comunicativas [...]” (lugar)

“De nada adianta aceitar o aluno como ele é MAS não lhe oferecer instrumentos para enfrentar situações em que não será aceito [...]” (concessão)

“É preciso, PORTANTO, ensinar-lhe a utilizar adequadamente a linguagem em instâncias públicas [...]” (conclusão).

“As situações de comunicação diferenciam-se CONFORME o grau de formalidade que exigem.” (proporção)

Atividades de resolução de problemas que exijam cálculo, comparação e confronto de procedimentos a serem realizados.

Atividades de leitura de um texto em voz alta, com o intuito de reforçar a pronúncia das palavras e aprimorar a articulação fonética.

Atividades em grupo que envolvam o planejamento e realização de pesquisas e requeiram a definição de temas e tomada de decisões.

Atividade de avaliação oral em que o aluno discorra sobre temas específicos e simule o comportamento linguístico em uma situação de entrevista de emprego.