Questões de CONSULPLAN - Tipologia textual e funções da linguagem

apenas no trecho II a palavra “que” pode ser considerada como elemento anafórico.

a expressão “claro que” (III) possui o mesmo aspecto semântico afirmativo visto em “já” (I).

a palavra “tanto” (III) além de intensificar a ação verbal a que se refere demonstra certo exagero, assim como “já” (I) e “primeiro” (II).

a palavra “que” atua como elemento de coesão textual em todos os trechos destacados, retomando elemento introduzido no texto anteriormente.

diante dos vários significados que um vocábulo pode apresentar de acordo com o contexto, a palavra “estilita”, no trecho I, tem significado diferente do apresentado no trecho III.

injuntivo.

narrativo.

explicativo.

argumentativo.

é triste, enfadonho, monótono.

ressoa, agora, mais alto e mais longe.

é feito de uma forma distinta da usual.

é compartilhado por outros passarinhos.

“Mulheres e poder contra o culto à ignorância machista”

“Mulheres no poder contra o culto da ignorância machista”

“Contra o culto da ignorância machista, mulheres para o poder”

“A ignorância machista e seu culto ao encontro das mulheres e do poder”

O emprego do advérbio “apenas” em “apenas cerca de 10% por mulheres.” demonstra a expectativa da articulista com relação aos dados apresentados.

As expressões utilizadas pela articulista para apresentar o assunto por meio de comparações percentuais, expressam seu desacordo com o resultado da situação em .

O argumento de autoridade utilizado para iniciar o texto demonstra a especialidade da autora no assunto tratado e em pesquisas quantitativas realizadas por institutos reconhecidos.

Ao utilizar dados estatísticos para iniciar o texto, a articulista emprega um recurso que contribui para conferir-lhe credibilidade, pois dados estatísticos são argumentos de autoridade.