Questões sobre Cartografia

Questão 1
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
CETESB 2013 - VUNESP - Geógrafo

As Áreas de Preservação Permanente (APP) são definidas como sendo uma “área protegida, coberta ou não por vegetação nativa, com a função ambiental de preservar os recursos hídricos, a paisagem, a estabilidade geológica e a biodiversidade, facilitar o fluxo gênico de fauna e flora, proteger o solo e assegurar o bem-estar das populações humanas (artigo 3.º, inciso II, Lei n.º 12.651/2012, de 25 de maio de 2012).

Em determinada área é necessário mapear o limite da APP conforme o artigo 4.º, que estabelece para os cursos d’água natural perene e intermitente: “a) 30 (trinta) metros, para os cursos d’água de menos de 10 (dez) metros de largura”.

Fazendo uso de um sistema de informação geográfica e dos mapas apropriados, que recurso deve ser utilizado para delimitar e mapear esses limites?

Slicing.

Stretch.

Buffer.

Krigagem.

Filtragem.

Questão 2
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
CETESB 2013 - VUNESP - Geógrafo

A Cartografia Temática, ao representar um tema, como por exemplo, uso e ocupação da terra, pressupõe a existência de três aspectos a serem considerados: o qualitativo, representado pelo símbolo (≠), o ordenado (O) e o quantitativo (Q). No processo de mapear, cada um desses três aspectos representam/respondem a uma questão. Em sequência, os aspectos qualitativo, ordenado e quantitativo respondem às seguintes questões:

“o quê”; “em que ordem” e “quanto”.

“em que ordem”; “quanto” e “o quê”.

“quanto”; “o quê” e “em que ordem”.

“por quê”; “em que ordem” e “quanto”.

“onde”; “em que ordem” e “o quê”.

Questão 3
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
CETESB 2013 - VUNESP - Geógrafo

Em um mapa, a distância entre dois pontos é de 4 cm (quatro centímetros) e a distância real é de 4 km (quatro quilômetros). Esse mapa está representado na seguinte escala numérica:

1:100.

1:1.000.

1:10.000.

1:100.000.

1:1.000.000.

Questão 4
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Ribeirão Preto/SP 2013 - VUNESP - Professor III - Geografia

Observe a figura.

Na figura, I e II correspondem respectivamente a:

escala e projeção.

coordenadas e perspectiva.

legenda e escala.

projeção e coordenadas.

orientação e legenda.

Questão 5
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Sertãozinho/SP 2012 - VUNESP - Professor de Educação Básica - Geografia

Observe o mapa.

De acordo com Fernand Joly, o mapa apresentado é exemplo de

faixas proporcionais.

mapa de distribuição.

mapa topográfico.

mapa corocromático.

mapa de correlação.

Questão 6
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Sertãozinho/SP 2012 - VUNESP - Professor de Educação Básica - Geografia

Para trabalhar com um estudo do meio em um determinado bairro da cidade, o professor deverá utilizar-se de uma planta da cidade em

grande escala, de 1:5 000, 1:2 000 e às vezes mais.

grande escala, de 1:25 000 ou 1:30 000.

média escala, em torno de 1:50 000.

pequena escala, de 1:1 000 a 1:5 000.

pequena escala, em torno de 1:2 000.

Questão 7
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Sertãozinho/SP 2012 - VUNESP - Professor de Educação Básica - Geografia

Para Joly (2007), a anamorfose geográfica é um exemplo de mapa

analítico.

temático.

sinótico.

sintético.

detalhado.

Questão 8
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Suzano/SP 2012 - VUNESP - Professor de Educação Básica II - Geografia

Observe os mapas para responder à questão.

Ambos os mapas utilizam uma forma de representação cartográfica denominada

política.

sistemática.

corocromática.

croqui.

anamorfose.

Questão 9
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
SEE/SP 2012 - VUNESP - Professor II - Geografia

O desenvolvimento dessas noções contribui para a desmistificação da cartografia como propositora de mapas prontos e acabados no ensino fundamental e médio (...)
(Parâmetros Curriculares Nacionais. Geografia. p. 77)

Dentre as noções a que se refere o texto, podem ser destacadas

cores frias e cores quentes.

corografia e monografia.

mapa mudo e croqui.

visão oblíqua e visão vertical.

mapa mental e topográfico.

Questão 10
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
SEE/SP 2012 - VUNESP - Professor II - Geografia

Considere os mapas do PIB por setor econômico, apresentados

a seguir, para responder às seguintes questões.

Os mapas 1 e 2 podem ser classificados como representações

qualitativas.

ordenadas.

de fluxos.

de movimento.

quantitativas.

Questão 11
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
Pref. Sorocaba/SP 2012 - VUNESP - Professor II - Geografia

Considere o mapa a seguir para responder às seguintes questões.

Sob o aspecto cartográfico, os dados apresentados no mapa tiveram um tratamento

temporal.

evolutivo.

agrupativo.

qualitativo.

quantitativo.

Questão 12
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
SEEC/RN 2011 - CESGRANRIO - Professor - Geografia

De uso tão antigo, como a própria Geografia, o termo escala encontra-se de tal modo incorporado ao vocabulário e ao imaginário geográficos que qualquer discussão a seu respeito parece desprovida de sentido, ou mesmo de utilidade. Como recurso matemático fundamental da cartografia, a escala é, e sempre foi, uma fração que indica a relação entre medidas do real e aquelas da sua representação gráfica. Porém, a conceituação de escala, como esta relação apenas, é cada vez mais insatisfatória, tendo em vista as possibilidades de reflexão que o termo pode adquirir, desde que liberto de uma perspectiva puramente matemática. Na Geografia, o raciocínio analógico entre escalas cartográfica e geográfica dificultou a problematização do conceito.
CASTRO, Iná E. de. O problema da escala. In: CASTRO, Iná E. de. (Org.) et al. Geografia: Conceitos e Temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1995.

A palavra escala expressa um conceito muito importante para a Geografia, e é usada em muitos contextos. Embora a escala cartográfica e a escala geográfica possam estar relacionadas, existem diferenças substanciais entre elas. Enquanto a escala cartográfica se refere ao número de vezes que a realidade foi reduzida, para determinada representação do espaço geográfico, a escala geográfica confere visibilidade a certo estudo geográfico ao definir, de forma ampla, a(o)

área de abrangência para análise de determinado fenômeno e/ou processo espacial.

área de ocorrência de determinado processo físico ou natural.

relação natureza-sociedade em determinado contexto histórico.

aspecto da complexidade dos processos históricos e/ ou sociológicos.

aspecto da complexidade dos fenômenos de ordem socioeconômica e/ou política.

Questão 13
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
SEE/SP 2010 - FCC - Professor de Educação Básica II - Geografia

A questão está relacionada aos mapas a seguir:

É correto afirmar que o Mapa 1

é exemplo de representação quantitativa e o 2 de qualitativa, que mostra a localização dos fenômenos.

foi produzido com texturas com mesmo valor visual e o 2 foi produzido com uma variável visual de valor.

utiliza o método das figuras geométricas e o 2 utiliza a variável visual forma em áreas contínuas.

foi organizado mediante pesquisas, da mesma forma que o 2; por isso, eles são chamados de exaustivos.

é exemplo de representação com manifestação pontual e o 2 é quantitativo que classifica a extensão dos fenômenos.

Questão 14
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
SEE/SP 2010 - FCC - Professor - Geografia

Analise o planisfério.

O planisfério está representado na projeção de

Mercator.

Bertin.

Mollweide.

Goode.

Robinson.

Questão 15
Matéria: Geografia
Assunto: Cartografia
MPU 2010 - CESPE - Analista de Engenharia Ambiental - Perito

Julgue os itens a seguir, relativos à avaliação de riscos ambientais.
A utilização de sistema de informação geográfica (SIG) em estudos de terreno permite hierarquizá-los quanto ao grau de risco de desmoronamento, mediante sobreposição de informações relativas a declividade, geomorfologia, geologia, solos e cobertura vegetal.

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