Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 46 de 672

195256

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

saber utilizar a linguagem gráfica para criar representações belas e coloridas dos fenômenos geográficos, na
forma de mapas e gráficos decorativos.

compreender que os fenômenos geográficos são as
chamadas “atualidades”, a partir da leitura cotidiana de
jornais e de noticiários das redes de televisão.

conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas
relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar.

conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo
a compreensão de que a natureza define as características
dos países, como a riqueza e a pobreza, o desenvolvimento e o subdesenvolvimento.

compreender a Geografia como uma coleção de elementos de diferentes linguagens, desde as imagens, música e
literatura de dados e de documentos de diferentes fontes
de informação.

Questão: 47 de 672

195285

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

destacá-lo pelos estudos destinados a entender as relações
do homem com a natureza.

relacioná-lo aos gêneros de vida influenciados pelas
condições positivas do meio.

defini-lo como um bem material a ser preservado para
as próximas gerações.

identificá-lo como o espaço com o qual as pessoas têm
vínculos afetivos.

descrevê-lo, destacando os elementos físicos e humanos
de forma objetiva.

Questão: 48 de 672

195288

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São Carlos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB III

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

neopositivistas.

quantitativistas.

sistêmicas.

culturalistas.

marxistas.

Questão: 49 de 672

195302

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

cuesta, encontrado na transição mares de morro-chapadões.

chapada, feição característica do domínio do cerrado.

planície, produto das condições climáticas do domínio
das caatingas.

coxilhas, pequenas elevações encontradas no domínio
das pradarias.

mamelonar, característico do domínio dos mares de
morros.

Questão: 50 de 672

195303

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

a influência das correntes marítimas frias na formação
dos desertos litorâneos.

a decadência da agricultura nos países ricos, principalmente nos Estados Unidos.

as desigualdades econômicas que produzem a separação entre o Sul e o Norte.

os impactos ambientais gerados pela industrialização
e urbanização na escala regional.

a formação dos “cinturões da ferrugem” nos Estados
Unidos e na Europa.