Questões de Educação em Geografia - Geografia
Limpar pesquisa
Questão: 46 de 672
195256
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
saber utilizar a linguagem gráfica para criar representações belas e coloridas dos fenômenos geográficos, na
forma de mapas e gráficos decorativos.
compreender que os fenômenos geográficos são as
chamadas “atualidades”, a partir da leitura cotidiana de
jornais e de noticiários das redes de televisão.
conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas
relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar.
conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo
a compreensão de que a natureza define as características
dos países, como a riqueza e a pobreza, o desenvolvimento e o subdesenvolvimento.
compreender a Geografia como uma coleção de elementos de diferentes linguagens, desde as imagens, música e
literatura de dados e de documentos de diferentes fontes
de informação.
Questão: 47 de 672
195285
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
destacá-lo pelos estudos destinados a entender as relações
do homem com a natureza.
relacioná-lo aos gêneros de vida influenciados pelas
condições positivas do meio.
defini-lo como um bem material a ser preservado para
as próximas gerações.
identificá-lo como o espaço com o qual as pessoas têm
vínculos afetivos.
descrevê-lo, destacando os elementos físicos e humanos
de forma objetiva.
Questão: 48 de 672
195288
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São Carlos/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB III
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
neopositivistas.
quantitativistas.
sistêmicas.
culturalistas.
marxistas.
Questão: 49 de 672
195302
Banca: VUNESP
Órgão: SED/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
cuesta, encontrado na transição mares de morro-chapadões.
chapada, feição característica do domínio do cerrado.
planície, produto das condições climáticas do domínio
das caatingas.
coxilhas, pequenas elevações encontradas no domínio
das pradarias.
mamelonar, característico do domínio dos mares de
morros.
Questão: 50 de 672
195303
Banca: VUNESP
Órgão: SED/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
a influência das correntes marítimas frias na formação
dos desertos litorâneos.
a decadência da agricultura nos países ricos, principalmente nos Estados Unidos.
as desigualdades econômicas que produzem a separação entre o Sul e o Norte.
os impactos ambientais gerados pela industrialização
e urbanização na escala regional.
a formação dos “cinturões da ferrugem” nos Estados
Unidos e na Europa.