Questões de Educação em Geografia - Geografia

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As tecnologias digitais substituem os livros didáticos e os mapas, tornando o ensino de Geografia mais eficiente.

As tecnologias digitais permitem a criação de aulas mais dinâmicas e interativas, facilitando a compreensão dos conceitos geográficos.

As tecnologias digitais são essenciais para a avaliação dos alunos, pois permitem a criação de testes online mais objetivos.

As tecnologias digitais devem ser utilizadas apenas como complemento às atividades tradicionais, como a leitura de mapas e a realização de trabalhos em grupo.

As tecnologias digitais são um recurso caro e acessível apenas às escolas particulares.

A ABP restringe a aprendizagem a conteúdos específicos, facilitando a memorização dos alunos.

A ABP desconsidera a importância do professor como mediador do processo de ensino-aprendizagem.

A ABP permite que os alunos desenvolvam habilidades como pesquisa, análise de dados e trabalho em equipe.

A ABP torna o ensino de Geografia mais teórico e menos prático.

A ABP é uma metodologia complexa e difícil de implementar em sala de aula.

O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena na geografia restringe-se à abordagem de temas relacionados à escravidão e à colonização.

A lei 10.639/2003 contribui para a valorização da diversidade cultural brasileira e para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.

A geografia, ao abordar a formação do território brasileiro, deve desconsiderar as contribuições das culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas para a construção do espaço nacional.

O ensino da história e cultura afro-brasileira e indígena na geografia deve ser realizado de forma isolada, sem relação com outras áreas do conhecimento.

A lei 10.639/2003 não possui relação direta com a área da geografia, sendo relevante apenas para as disciplinas de história e sociologia.

Extensão.

Conexão.

Diferenciação.

Analogia.