Questões de Educação em Geografia - Geografia

correlacionar duas cartas temáticas com diferentes fenômenos.

saber utilizar uma bússola na escola ou em situações cotidianas.

reconhecer e situar as formas de relevo e de utilização do solo.

saber reconhecer e situar tipos de clima e de formações vegetais.

encontrar um ponto sobre uma carta com as coordenadas geográficas.

o estudo do lugar deve estar restrito à escala local, pois refere-se ao espaço vivido e experienciado pelo aluno; utilizar escalas nacional ou global pode frustrar o aluno.

a análise do território deve ser realizada sem qualquer viés político porque a carga de geopolítica que envolve o tema pode comprometer a neutralidade.

a caracterização da região deve ter o cuidado metodológico de deixar explícitas as diferenças encontradas entre regiões distintas do país.

a observação e a caracterização dos elementos presentes na paisagem é o ponto de partida para a compreensão das relações entre sociedade e natureza.

o estudo do território deve ter enfoque descritivo para caracterizar a influência da natureza sobre os grupos humanos que nele habitam.

são reflexos dos elementos da natureza, mesmo que essa abordagem se configure em determinismo geográfico.

contêm dinâmicas socioeconômicas e demográficas cada vez mais diferentes na atualidade.

são opostos devido à supremacia da cidade sobre o campo, este mais lento nas transformações socioeconômicas.

são resultados de processos históricos que deixaram marcas nas paisagens rurais e urbanas.

apresentam papeis diferentes, com o atual destaque do campo na economia brasileira.

a rapidez como a informação chega aos mais distantes lugares, garantindo uma interação instantânea e simultânea.

a particularização da cultura em nível regional e mundial, desvinculando-a dos grupos econômicos hegemônicos.

o fomento a novos embates geopolíticos entre potências nucleares que fazem manter sempre vivo o período da Guerra Fria.

a permanente negação do poder local, geralmente associado ao tradicionalismo e ao considerado velho e ultrapassado.

o sistemático processo de acobertamento das diferenças sociopolíticas e econômicas desenvolvido pelos países ricos.

manipular e construir.

buscar para compartir.

praticar e informar.

conhecer para formar.

fazer para entender.