Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 6 de 481

195046

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

das razões para a manutenção do Brasil no grupo dos países subdesenvolvidos, já que o desenvolvimento está relacionado à capacitação tecnológica da mão de obra.

do crescimento do poder das empresas multinacionais (agora transnacionais) e a perda do poder dos Estados nacionais, como produto das políticas neoliberais da década de 1990.

das relações econômicas do Brasil com o exterior, que ainda são baseadas nas premissas nacionalistas da década de 1930, da industrialização pela substituição das importações.

das mudanças no espaço geográfico trazidas pela globalização, em especial a expansão da rede de transportes e telecomunicações, que ainda não ocorreu no território brasileiro.

do modelo econômico neoliberal, que se baseia na crescente atuação do Estado na economia, proporcionando os investimentos necessários para o desenvolvimento da indústria.

Questão: 7 de 481

195302

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

cuesta, encontrado na transição mares de morro-chapadões.

chapada, feição característica do domínio do cerrado.

planície, produto das condições climáticas do domínio das caatingas.

coxilhas, pequenas elevações encontradas no domínio das pradarias.

mamelonar, característico do domínio dos mares de morros.

Questão: 8 de 481

195285

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

destacá-lo pelos estudos destinados a entender as relações do homem com a natureza.

relacioná-lo aos gêneros de vida influenciados pelas condições positivas do meio.

defini-lo como um bem material a ser preservado para as próximas gerações.

identificá-lo como o espaço com o qual as pessoas têm vínculos afetivos.

descrevê-lo, destacando os elementos físicos e humanos de forma objetiva.

Questão: 9 de 481

195138

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São Carlos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB III

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

será que a vida no campo é mais saudável que nas cidades devido à ausência de veículos automotores, além da proximidade com as belezas naturais que não existem nas cidades?

ao substituir-se o carro por bicicletas e ônibus nas cidades, não se está contribuindo para o consumo mais racional de recursos energéticos e do próprio espaço urbano?

sabe-se que a principal causa do efeito estufa no mundo são as queimadas na Amazônia. Porém, os gases gerados pelos automóveis e ônibus também não contribuem significativamente?

será que o fato de se habitar áreas cada vez mais urbani- zadas é o principal fator que limita o uso de meios de transportes menos poluidores, como os ônibus e as bicicletas?

não importa qual tipo de transporte se utiliza nas cidades: carros, ônibus ou bicicletas, pois a poluição e o dano ambiental são os mesmos, uma vez que todos emitem gases poluidores.

Questão: 10 de 481

194970

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

interação.

territorialidade.

descrição.

extensão.

analogia.