Questões de Educação em Geografia - Geografia

Apenas I, II e III.

Apenas I, II, IV e VI.

Apenas I, II, IV e V.

Apenas II, III, V e VI.

torna-se uma ferramenta na busca e no tratamento
de dados que dispensa o domínio do conteúdo e dos
conceitos geográficos.

facilita a comunicação e recepção das informações,
mas não consegue selecionar dados para o aluno
compor um mapa temático.

seleciona as informações, transformando o aluno em
mero reprodutor de dados, seja na forma de mapas,
gráficos ou organogramas.

auxilia na leitura e interpretação do espaço geográfico e dispensa conhecimentos anteriores dos alunos
sobre representações geográficas.

é uma ferramenta que facilita ao aluno coletar dados,
organizá-los e tratá-los, desde que já tenha vivenciado
essas operações anteriormente.

euclidianas.

topológicas.

perceptivas.

operatórias.

projetivas.

pela carga excessiva de trabalho exaustivo e nem
sempre bem remunerado.

pelo fato de que o ofício de professor é fundamentalmente na sala de aula.

pela ideia generalizada de que o professor da escola
básica não necessita pesquisar.

pela peculiaridade da atividade docente no ensino
básico que exige tempo integral.

pelo pouco estímulo da sociedade que, de modo geral,
não encoraja o professor.

correlacionar duas cartas temáticas com diferentes
fenômenos.

saber utilizar uma bússola na escola ou em situações
cotidianas.

reconhecer e situar as formas de relevo e de utilização do solo.

saber reconhecer e situar tipos de clima e de formações vegetais.

encontrar um ponto sobre uma carta com as coordenadas geográficas.