Questões de Educação em Geografia - Geografia

deriva do papel do professor enquanto transmissor do conhecimento para o aluno, este na condição de receptor passivo e atento aos conteúdos transmitidos de forma direta e clara.

é visto à luz de seu processo de produção e apropriação, como produto social de contextos históricos determinados, em permanente processo de construção e reconstrução.

é uma arma política de intervenção na realidade capitalista, orientando a prática dos alunos na direção de objetivos concretos de mudança na realidade social e econômica próxima.

deve estar centrado na técnica e em soluções simples para os problemas, evitando a contaminação das ideias por conteúdos ideológicos, sem fundamento na prática social e econômica.

é essencialmente prático, voltado para a resolução de problemas, sem se perder em discussões pouco produtivas, voltadas para a compreensão de conceitos e noções abstratas.

um debate político.

um conselho gestor.

um tema gerador.

uma associação de pais e mestres.

uma diretoria autogestionária.

a questão da moradia como elemento fundamental da empregabilidade na fase do capitalismo terciário ou de serviços especializados.

os novos modelos de industrialização, baseados em pequenas unidades familiares, porém utilizando-se de tecnologias de ponta.

a degradação do ensino público no país, na esteira da simplificação dos processos de trabalho, que podem ser realizados por pessoas com baixa escolaridade.

as novas tecnologias da informação e os impactos nas formas de trabalho, com destaque para o crescimento do setor terciário.

o fenômeno do desemprego estrutural, que tem obrigado muitas pessoas a se converterem em micro-empreendedores.

a Reforma Agrária, a violência no campo e o crescimento da agroindústria da cana.

o Êxodo Rural, as migrações inter e intrarregionais e as relações de trabalho no campo.

a Revolução Verde, as formas de produzir no campo e seus impactos ambientais e as formas alternativas de produção no campo.

os Domínios Morfoclimáticos brasileiros, biodiversidade e hot-spots e as áreas em processo de desertificação.

os Protocolos de Paris, as mudanças climáticas e a proteção de recursos naturais ameaçados de extinção.

aceleração tecnológica, desemprego estrutural e precarização do trabalho.

tecnologias de comunicação e informação, cultura e consumo globais e relação local-global.

blocos econômicos, acordos comerciais e livre circulação de pessoas.

problemas ambientais, comunidades virtuais e redes de mobilização internacionais.

primavera árabe, redes sociais e mundialização dos direitos do cidadão.