Questões de Educação em Geografia - Geografia

o mundo hoje é globalizado e todas as dimensões espaciais, sejam elas o bairro ou o país, o local e o global, encontram-se numa íntima relação de proximidade.

com o advento da globalização, todos os lugares do mundo estão conectados e, por isso, não se pode mais considerar elementos como a cultura ou a história de um lugar como únicos.

o lugar apresenta uma dinâmica própria, que não tem nenhuma relação com escalas mais amplas, como a regional e a global, daí a necessidade de intervenção do professor.

na idade escolar, é muito difícil para o estudante compreender fenômenos que ocorrem na escala local, ao contrário de fenômenos globais como o processo de globalização.

a escola é o único vínculo do estudante com o mundo, sendo responsável pelo acesso às informações e à cultura global, que é ignorada pelos meios de comunicação.

a reforma agrária.

a modernização da agropecuária.

o uso de transgênicos na agricultura brasileira.

as relações de trabalho na atividade rural no Brasil.

com a interligação entre as várias partes do globo e com o desenvolvimento dos transportes e das comunicações, pode-se dizer que em nosso planeta, há uma única sociedade humana, onde as desigualdades e diversidades desapareceram.

no mundo atual cheio de propagandas e informações enganosas, os conceitos geográficos são responsáveis por fornecer informações superficiais que auxiliam os sofisticados meios de comunicação.

o ensino de Geografia, por meio de suas categorias de análise, desenvolve no aluno um espírito crítico que permite fazer uma triagem de vários fatos e informações de que o mundo das comunicações nos inunda a cada dia.

o ensino da geografia, na escola de hoje, e o mundo das comunicações, por meio de fatos e informações, desenvolve nos alunos a habilidade de fazer coisas novas e superficiais que contribuem para a formação de gerações que aceitam tudo o que lhes é oferecido.

os elementos que compõem o espaço geográfico em um mapa são representados por pontos, linhas, texturas, ou seja, são símbolos próprios da Cartografia, que mostram áreas de escalas grandes e muito extensas chamadas de plantas.

o objetivo fundamental do mapa é permitir o registro dos elementos cartografados e facilitar a leitura do espaço geográfico, portanto qualquer mapa é considerado como um mapa temático, pois representa visualmente fenômenos sociais e naturais.

a escala geográfica é de suma importância para a Cartografia, pois ela define a escala de representação local, ou seja, indica o significado dos símbolos representados no espaço geográfico e nos mapas.

a Cartografia temática facilita o planejamento de intervenções no espaço geográfico, porque auxilia a compreender a organização dos temas ou fenômenos que o compõem.

No âmbito do ensino da geografia, aspectos relativos ao espaço da vida cotidiana do aluno e à sua realidade devem ser substituídos por conhecimentos caracterizados pela objetividade e cientificidade.

As estratégias de aprendizagem devem considerar, por exemplo, os conflitos sociais, econômicos e culturais, com vistas a promover a formação de cidadãos capazes de intervir na sociedade em que vivem.

A construção de um currículo nacional deve ter como alvo principal o desenvolvimento da geografia como disciplina, ampliando seus saberes, com a introdução de metodologias de pesquisa científica.

O currículo de geografia deve ser único, adotado em todo o Brasil, a fim de promover a universalização do saber.