Questões de Educação em Geografia - Geografia

a abordagem marxista ainda presente nos livros didáticos
tradicionais.

a visão dos alunos da Geografia como uma disciplina
decorativa.

a resistência do ensino da Cartografia escolar de forma
lúdica.

o conceito de classe social, substituído pelo de comunidade
organizada.

a dificuldade em se considerar a sala de aula como
espaço neutro.

a prática política, a formação acadêmica e o contexto
socioeconômico da escola.

as condições de trabalho do docente e a existência
de material didático atualizado.

a Geografia acadêmica, a Geografia “didatizada” e a
Geografia da tradição prática.

os valores impostos pela sociedade, como a hierarquia,
e a disciplina na escola.

o domínio do conteúdo, a disciplina rígida e a organização
do professor.

a valorização econômica da natureza e dos recursos
hídricos.

o desenvolvimento da memória, decorando nomes
de acidentes geográficos.

o conhecimento rápido dos continentes, países e
suas capitais.

instrumentos que lhe permitem fazer a leitura do
mundo.

atividades lúdicas diárias, como a confecção e pintura
de mapas.

o relativo atraso da indústria em países subdesenvolvidos
como o Brasil.

as múltiplas relações que existem entre o local, o
regional
e o mundial.

a importância dos recursos naturais para o desenvolvimento
industrial.

a dinâmica da participação do Brasil no Nafta, que
terá início em 2020.

o funcionamento do Nafta, área de livre comércio
das américas.

o desenho abstrato, a estética artística e a percepção
prospectiva.

a representação simbólica, as relações espaciais e a
reversibilidade.

o cálculo de distâncias e o desenho de objetos em
escala proporcional.

o pensamento crítico, o empirismo dedutivo e a
capacidade de síntese.

o raciocínio indutivo, o pensamento matemático e o
desenho livre.