Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 141 de 468

323772

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

explosão demográfica e a gentrificação.

cidade ilegal e a exclusão social.

metropolização e as migrações de retorno.

concentração de renda e a formação de conurbações.

densidade demográfica e as migrações internas.

Questão: 142 de 468

323773

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

a expansão da atividade industrial nas regiões Sul e Nordeste está relacionada à instalação de transnacionais em busca de matérias-primas locais.

a redução da participação da indústria no Sudeste está relacionada ao término da política de incentivos fiscais exercida pelos estados da região.

a partir das últimas décadas do século XX, houve uma reorganização do espaço brasileiro que se refletiu na redistribuição da atividade pelo território.

a implantação industrial no espaço brasileiro obedeceu às necessidades básicas das indústrias: matérias- -primas e mão de obra especializada.

a redistribuição das atividades industriais esteve relacionada ao processo de internacionalização da economia e afastamento do país em relação ao FMI.

Questão: 143 de 468

323776

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

conexão.

analogia.

diferenciação.

distribuição.

extensão.

Questão: 144 de 468

323777

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

está relacionado a um determinado fenômeno geográfico e é, portanto, finito.

é identificado por sua localização absoluta, definida por um sistema de coordenadas geográficas.

torna-se fundamental para compreender e descrever diferentes paisagens, assim como seus habitantes.

deve ser associado aos fundamentos do raciocínio geográfico para compreender os processos físico-naturais da Terra.

é inseparável do conceito de tempo e ambos precisam ser pensados articuladamente como um processo.

Questão: 145 de 468

323778

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

são úteis para os alunos de 6o ano, mas considerados pouco eficazes para os anos finais.

materializam espaços ideais, principalmente para alunos com pequeno repertório geográfico.

mostram como os lugares vividos e experienciados estão sendo compreendidos pelos alunos.

trazem à discussão a necessidade de diversificação dos instrumentos para conhecer o mundo.

têm sido considerados mais eficientes que as atividades com alfabetização cartográfica.