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Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 181 de 468

299157

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Cerquilho/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

mapa síntese.

mapa temático.

mapa didático.

mapa social.

mapa conceitual.

Questão: 182 de 468

299130

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Cerquilho/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2019

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

socioconstrutivista

comportamentalista

multiparticipativa

genético-dialética

multisseriada

Questão: 183 de 468

294856

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Uma concepção socioconstrutivista entende o processo
de conhecimento que ocorre no ensino como uma construção
que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual
ambos são ativos e estão em interação. Sendo assim, uma ação
didática importante a ser desencadeada no ensino com vistas
à construção de conceitos são as atividades dos alunos. Não se
trata apenas de propiciar oportunidades para que os alunos fiquem
em atividade física durante as aulas. Essas atividades externas
são importantes, principalmente para os alunos mais jovens, mas
sua importância é maior pela possibilidade de se transformarem,
pela internalização e pela linguagem, em atividades internas,
intelectuais, de pensamento.

Lana Cavalcanti. Geografia e construção de
conhecimentos, Campinas: Papirus, 1998, p. 145.


Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,
julgue os itens subsequentes.
O entendimento discente da totalidade do espaço como objeto inicial de observação do saber geográfico é consolidado conforme a condição sociocultural e o capital cultural do aluno.

Questão: 184 de 468

294943

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Uma concepção socioconstrutivista entende o processo
de conhecimento que ocorre no ensino como uma construção
que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual
ambos são ativos e estão em interação. Sendo assim, uma ação
didática importante a ser desencadeada no ensino com vistas
à construção de conceitos são as atividades dos alunos. Não se
trata apenas de propiciar oportunidades para que os alunos fiquem
em atividade física durante as aulas. Essas atividades externas
são importantes, principalmente para os alunos mais jovens, mas
sua importância é maior pela possibilidade de se transformarem,
pela internalização e pela linguagem, em atividades internas,
intelectuais, de pensamento.

Lana Cavalcanti. Geografia e construção de
conhecimentos, Campinas: Papirus, 1998, p. 145.


Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,
julgue os itens subsequentes.
De acordo com a concepção construtivista, a ação didática pode ser estabelecida a partir da Internet, importante ferramenta da atual era das tecnologias da informação e comunicação capaz de auxiliar o entendimento dos estudantes a respeito da ação do homem no espaço.

Questão: 185 de 468

294538

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SEDUC/AL

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2018

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Uma concepção socioconstrutivista entende o processo
de conhecimento que ocorre no ensino como uma construção
que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual
ambos são ativos e estão em interação. Sendo assim, uma ação
didática importante a ser desencadeada no ensino com vistas
à construção de conceitos são as atividades dos alunos. Não se
trata apenas de propiciar oportunidades para que os alunos fiquem
em atividade física durante as aulas. Essas atividades externas
são importantes, principalmente para os alunos mais jovens, mas
sua importância é maior pela possibilidade de se transformarem,
pela internalização e pela linguagem, em atividades internas,
intelectuais, de pensamento.

Lana Cavalcanti. Geografia e construção de
conhecimentos, Campinas: Papirus, 1998, p. 145.


Tendo o fragmento de texto precedente como referência inicial,
julgue os itens subsequentes.
O pensamento geográfico tem como objeto a espacialidade da sociedade, estudada por meio de conceitos que apresentam traços comuns, tais como os conceitos de espaço, lugar, paisagem, região e território.