Questões de Educação em Geografia - Geografia
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Questão: 191 de 672
315916
Banca: FGV
Órgão: Pref. Salvador/BA
Cargo(s): Professor - Geografia
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
I, apenas.
III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
Questão: 192 de 672
301402
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - Geografia | Educação Básica
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
de geografia, julgue os próximos itens.
por isso, na escola, é inviável explicá-lo a partir do conceito
de paisagem e da experiência empírica dos estudantes, sendo
recomendada a adoção de novas tecnologias de comunicação
para essa aprendizagem.
Questão: 193 de 672
301403
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - Geografia | Educação Básica
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
de geografia, julgue os próximos itens.
dimensão real, são incompatíveis com a representação
cartográfica e, por isso, tornam-se de difícil compreensão
para estudantes da educação básica.
Questão: 194 de 672
301404
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - Geografia | Educação Básica
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
de geografia, julgue os próximos itens.
geografia e na educação básica, instrumentaliza o estudante
para a atual reflexão da interação campo-cidade.
Questão: 195 de 672
301405
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: Pref. São Cristóvão/SE
Cargo(s): Professor - Geografia | Educação Básica
Ano: 2019
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
e afrodescendente violentada pela ambição estrangeira requer
conhecimento nuançado das especificidades de cada território
marcado pela colonialidade; demanda instrumentalização cultural
e política popular, a partir e por esses territórios de mobilização
e de luta. Pensar alternativas de vida e representatividade culturais
deve ser um esforço coletivo para maximizar condições materiais
de existência e minimizar o estigma social que subjuga sujeitos
e grupos latino-americanos.
E. Costa. Ativação popular do patrimônio territorial na América
Latina. In: Revista Colombiana de Geografia, v. 6, nº 2, p. 53-75.
Considerando o fragmento de texto apresentado como referência
inicial, julgue os itens seguintes, com relação às dimensões da
cultura, às novas territorialidades e ao ensino de geografia.
das comunidades negras e indígenas na América Latina,
revendo a dívida histórica da colonização de seus territórios.