Questões de Educação em Geografia - Geografia
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Questão: 21 de 481
195002
Banca: VUNESP
Órgão: SED/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
dos limites à integração econômica dos países, impostos pelas diferenças culturais.
das diferenças nas relações de poder entre estados- -nações e organismos internacionais.
do ressurgimento do imperialismo, por meio da ação de organismos como o FMI.
dos conflitos étnicos e religiosos que ameaçam a integração criada pela União Europeia.
da dívida externa, mecanismo que ainda barra o desenvolvimento dos países pobres.
Questão: 22 de 481
195202
Banca: VUNESP
Órgão: SED/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
também gerou a formação de oligopólios, já que são poucas as empresas com capacidade para produzir esse tipo de leite.
distanciou o Homem da natureza, já que o tradicional leite pasteurizado não passava por nenhum processo de transformação.
contribuiu para o maior uso de fertilizantes e defensivos agrícolas, destinados a purificar o leite in natura.
aumentou a concorrência entre os laticínios, pois tornou acessível essa tecnologia mesmo para os produtores mais distantes.
só beneficiou os produtores próximos às grandes cidades, onde estão instaladas as empresas fabricantes.
Questão: 23 de 481
195256
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
saber utilizar a linguagem gráfica para criar representações belas e coloridas dos fenômenos geográficos, na forma de mapas e gráficos decorativos.
compreender que os fenômenos geográficos são as chamadas “atualidades”, a partir da leitura cotidiana de jornais e de noticiários das redes de televisão.
conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar.
conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão de que a natureza define as características dos países, como a riqueza e a pobreza, o desenvolvimento e o subdesenvolvimento.
compreender a Geografia como uma coleção de elementos de diferentes linguagens, desde as imagens, música e literatura de dados e de documentos de diferentes fontes de informação.
Questão: 24 de 481
195187
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2011
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
um dos principais problemas que afetam as áreas rurais em países tropicais: as doenças transmitidas por insetos, como a malária e a febre amarela.
uma das consequências do desequilíbrio ambiental provocado pela agricultura moderna, que se baseia no uso intensivo de fertilizantes e defensivos agrícolas.
o problema da utilização de agrotóxicos na atividade agrícola, porque embora eliminem os insetos, podem fazer mal para a saúde humana.
o desequilíbrio ecológico atual, produto da expansão da urbanização que traz, consigo, a criação de ambientes em que os insetos não se desenvolvem.
a cadeia alimentar e a importância da abordagem ecológica dos estudos de Geografia Urbana e Agrária, pois ambas são influenciadas pela natureza.
Questão: 25 de 481
194732
Banca: VUNESP
Órgão: Pref. São José dos Campos/SP
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2014
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
os cidadãos da cidade resistem à ação da modernidade perversa.
a cidade reproduz em pequena escala a cultura nacional.
o modo de vida urbano é mais flexível do que os padrões culturais.
a cultura da cidade sofre uma tensão entre o local e o global.
a cultura mundializada tende a se expandir nas metrópoles.