Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 21 de 481

195002

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

dos limites à integração econômica dos países, impostos pelas diferenças culturais.

das diferenças nas relações de poder entre estados- -nações e organismos internacionais.

do ressurgimento do imperialismo, por meio da ação de organismos como o FMI.

dos conflitos étnicos e religiosos que ameaçam a integração criada pela União Europeia.

da dívida externa, mecanismo que ainda barra o desenvolvimento dos países pobres.

Questão: 22 de 481

195202

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Banca: VUNESP

Órgão: SED/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

também gerou a formação de oligopólios, já que são poucas as empresas com capacidade para produzir esse tipo de leite.

distanciou o Homem da natureza, já que o tradicional leite pasteurizado não passava por nenhum processo de transformação.

contribuiu para o maior uso de fertilizantes e defensivos agrícolas, destinados a purificar o leite in natura.

aumentou a concorrência entre os laticínios, pois tornou acessível essa tecnologia mesmo para os produtores mais distantes.

só beneficiou os produtores próximos às grandes cidades, onde estão instaladas as empresas fabricantes.

Questão: 23 de 481

195256

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

saber utilizar a linguagem gráfica para criar representações belas e coloridas dos fenômenos geográficos, na forma de mapas e gráficos decorativos.

compreender que os fenômenos geográficos são as chamadas “atualidades”, a partir da leitura cotidiana de jornais e de noticiários das redes de televisão.

conhecer o funcionamento da natureza em suas múltiplas relações, de modo que compreenda o papel das sociedades na construção do território, da paisagem e do lugar.

conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão de que a natureza define as características dos países, como a riqueza e a pobreza, o desenvolvimento e o subdesenvolvimento.

compreender a Geografia como uma coleção de elementos de diferentes linguagens, desde as imagens, música e literatura de dados e de documentos de diferentes fontes de informação.

Questão: 24 de 481

195187

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José do Rio Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2011

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

um dos principais problemas que afetam as áreas rurais em países tropicais: as doenças transmitidas por insetos, como a malária e a febre amarela.

uma das consequências do desequilíbrio ambiental provocado pela agricultura moderna, que se baseia no uso intensivo de fertilizantes e defensivos agrícolas.

o problema da utilização de agrotóxicos na atividade agrícola, porque embora eliminem os insetos, podem fazer mal para a saúde humana.

o desequilíbrio ecológico atual, produto da expansão da urbanização que traz, consigo, a criação de ambientes em que os insetos não se desenvolvem.

a cadeia alimentar e a importância da abordagem ecológica dos estudos de Geografia Urbana e Agrária, pois ambas são influenciadas pela natureza.

Questão: 25 de 481

194732

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. São José dos Campos/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2014

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

os cidadãos da cidade resistem à ação da moderni­dade perversa.

a cidade reproduz em pequena escala a cultura na­cional.

o modo de vida urbano é mais flexível do que os padrões culturais.

a cultura da cidade sofre uma tensão entre o local e o global.

a cultura mundializada tende a se expandir nas me­trópoles.