Questões de Educação em Geografia - Geografia

O atual ensino da geografia crítica brasileira foi claramente
influenciado pela escola francesa, da qual La Blache foi o
maior expoente.

A dinâmica do ensino da geografia atual consiste nas múltiplas
relações entre os elementos da paisagem em interações
matemáticas e quantitativas.

Ao tratar a análise espacial como estratégica política, a escola
possibilista desenvolve uma concepção integrada do espaço,
em uma perspectiva popular e crítica.

A escola de La Blache influenciou diretamente a geografia
crítica contemporânea ao apresentar o homem como produto
do meio.

A perspectiva do texto, pautada na paisagem, reforça a ideia
que embasa o atual ensino de geografia, qual seja, a
contextualização descritiva do espaço.

Em razão da simplicidade do objeto de estudo da geografia,
que é a sociedade por meio da espacialidade, a avaliação de
desempenho do aluno não deve incluir a recuperação.

Como a geografia trabalha diretamente as relações sociais,
a avaliação de desempenho do aluno deve ser descontínua no
decorrer dos anos letivos.

Diante do estudo da espacialidade da sociedade, a avaliação de
desempenho do aluno deve ser contínua, cumulativa e
prevalente nos aspectos qualitativos.

Como o objeto da geografia é pautado nas modificações que o
homem imprime na natureza, a avaliação de desempenho dos
alunos deve ser baseada no aspecto quantitativo.

Sendo incalculáveis as territorialidades sociais no espaço,
a avaliação de desempenho do aluno deve ser descontinuada e
sem assuntos acumulativos de anos anteriores.

o território como espaço desvinculado da percepção de
pertencimento a uma territorialidade cultural.

o território usado, a identidade e o exercício do que envolve a
vida.

o território em si, como instrumento de domínio cultural e
identitário.

a identidade como território usado e fundamento do trabalho.

a territorialidade como necessidade de superposição material.

croqui.

mapa mental.

gráfico cartográfico.

mapa de trajetos.

overlay.

uma técnica de trabalho para transmitir conhecimentos sobre o espaço geográfico.

uma forma de representação do espaço utilizada
pela geografia tradicional.

um instrumento de explicação e compreensão do espaço geográfico.

um modo de particularizar o espaço para estabelecer
analogias.

um elemento subjetivo de análise do espaço geográfico.