Questões de Educação em Geografia - Geografia

Em geografia, a territorialidade refere-se ao estudo do sistema
territorial.

Enquanto a categoria território representa para a geografia um
sistema de objetos, o conceito de territorialidade representa a
condição necessária para a existência da sociedade como um
todo.

A territorialidade é um conceito político que serve como ponto
de partida para explicar muitos fenômenos geográficos
relacionados à organização da sociedade e suas interações com
as paisagens.

A territorialidade é campo específico dos estudos e pesquisas
geográficas.

A ideia de territorialidade humana é sinônimo de área de
vivência e de reprodução.

Mesmo antes da instituição dos parâmetros curriculares
nacionais e da proposição dos temas transversais, a dicotomia
geografia humana versus geografia física deixou de prevalecer,
sobretudo em relação à redefinição do objeto de estudo da
ciência geográfica como o produto da relação do homem com
o espaço.

A nova proposta de abordagem dos conteúdos de geografia
física a partir de 1990 demonstrou a importância das
regularidades empíricas sob a forma de padrões para o estudo
do meio ambiente.

A formação do naturalista Humboldt, associada às suas
diversas viagens, fez da geografia uma disciplina voltada para
a explicação dos fenômenos geográficos registrados, em
detrimento da descrição das paisagens.

Pela afinidade da geografia física como um campo da ciência
geográfica com a área das ciências ambientais, é possível
caracterizar seu estudo como uma abordagem essencialmente
ambiental.

Com o processo de redemocratização ocorrido no Brasil em
meados dos anos 80 do século passado, houve rejeição ao
ensino dos conteúdos da geografia física no ensino regular.

Os sistemas de informação geográfica não são considerados
ferramentas de TIC.

Por meio de TIC, os professores podem criar aulas interativas,
que frequentemente estimulam a participação e a concentração
do aluno.

Mesmo os professores sem experiência com o uso de
ferramentas das TICs possuem facilidade para trabalhar com
seus dispositivos.

A necessidade de mudança para a reconstrução do processo
educacional deve ser a consequência da introdução dos
recursos tecnológicos na escola.

As práticas pedagógicas que envolvem o uso de TIC
relacionam-se necessariamente à adoção de aparatos
tecnológicos ou recursos informáticos aplicados à pesquisa
geográfica.

Existem instrumentos padronizados para avaliar certos critérios
em geografia, como uma prova dissertativa com fundamento
em um texto motivador com a finalidade de avaliar os
conhecimentos acerca da localização de determinados
fenômenos.

Quando a avaliação se transforma em um instrumento auxiliar
do ensino, ela passa a exercer sua verdadeira função.

O instrumento de avaliação completo é aquele que permite ao
estudante manifestar-se livremente acerca do seu aprendizado
com relação ao que lhe foi ensinado.

Em geografia, a capacidade de leitura dos espaços deve ser
avaliada utilizando-se de forma sistemática, um mesmo tipo de
instrumento de avaliação.

A avaliação de caráter regulador permite que o aluno participe
ativamente do processo de ensino-aprendizagem.

somativa de formação

formativa interativa

formativa diagnóstica

formativa pontual

somativa interna