Questões de Educação em Geografia - Geografia
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Questão: 376 de 470
547138
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref. Capivari do Sul/RS
Cargo(s): Professor - Geografia
Ano: 2024
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
As orientações sobre o ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental estão organizadas com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, levando em consideração que o espaço é o conceito mais amplo e complexo da Ciência Geográfica. Contudo, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico, tais como território, lugar, região, natureza e paisagem.
Uma das grandes contribuições da Geografia é desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação, e relacionando componentes da sociedade e da natureza.
O raciocínio geográfico é uma das principais ferramentas que possibilitam ao aluno desenvolver o pensamento espacial, sendo ele composto pelos seguintes princípios: analogia, conexão, diferenciação, diversidade, distribuição, desigualdade, extensão, localização e ordem.
Pensar a temporalidade das ações humanas e das sociedades por meio da relação tempo-espaço representa um importante e desafiador processo na aprendizagem de Geografia.
O componente Geografia foi dividido em cinco unidades temáticas comuns ao longo do ensino fundamental, em uma progressão das habilidades, sendo elas: o sujeito e seu lugar no mundo; conexões e escalas; mundo do trabalho; formas de representação e pensamento espacial; e natureza, ambientes e qualidade de vida.
Questão: 377 de 470
547140
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref. Capivari do Sul/RS
Cargo(s): Professor - Geografia
Ano: 2024
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
V – F – F.
V – V – V.
V – F – V.
F – V – F.
F – F – V.
Questão: 378 de 470
529858
Banca: IBFC
Órgão: UFPB
Cargo(s): Geógrafo
Ano: 2023
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
Geralmente, a diversidade biológica das ilhas é baixa quando comparada a áreas continentais com clima e outras características ambientais semelhantes
Quanto mais longe uma ilha está da área da qual as espécies devem migrar, menor a diversidade de espécies
Quanto maior a ilha, menor a diversidade de espécies, pois as ilhas maiores oferecem menor diversidade de ambientes
A diversidade de espécies de uma ilha resulta de um equilíbrio entre as taxas de extinção e a taxa de colonização das espécies na ilha
Se a taxa de extinção em uma ilha é alta, somente algumas espécies mais resistentes conseguirão sobreviver naquele local
Questão: 379 de 470
523523
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: SME/PE
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2023
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia
Questão: 380 de 470
523524
Banca: CESPE / Cebraspe
Órgão: SME/PE
Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II
Ano: 2023
Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia