Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 376 de 470

547138

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Banca: FUNDATEC

Órgão: Pref. Capivari do Sul/RS

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

As orientações sobre o ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental estão organizadas com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, levando em consideração que o espaço é o conceito mais amplo e complexo da Ciência Geográfica. Contudo, é necessário que os alunos dominem outros conceitos mais operacionais e que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico, tais como território, lugar, região, natureza e paisagem.

Uma das grandes contribuições da Geografia é desenvolver o pensamento espacial, estimulando o raciocínio geográfico para representar e interpretar o mundo em permanente transformação, e relacionando componentes da sociedade e da natureza.

O raciocínio geográfico é uma das principais ferramentas que possibilitam ao aluno desenvolver o pensamento espacial, sendo ele composto pelos seguintes princípios: analogia, conexão, diferenciação, diversidade, distribuição, desigualdade, extensão, localização e ordem.

Pensar a temporalidade das ações humanas e das sociedades por meio da relação tempo-espaço representa um importante e desafiador processo na aprendizagem de Geografia.

O componente Geografia foi dividido em cinco unidades temáticas comuns ao longo do ensino fundamental, em uma progressão das habilidades, sendo elas: o sujeito e seu lugar no mundo; conexões e escalas; mundo do trabalho; formas de representação e pensamento espacial; e natureza, ambientes e qualidade de vida.

Questão: 377 de 470

547140

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Banca: FUNDATEC

Órgão: Pref. Capivari do Sul/RS

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2024

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

V – F – F.

V – V – V.

V – F – V.

F – V – F.

F – F – V.

Questão: 378 de 470

529858

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Banca: IBFC

Órgão: UFPB

Cargo(s): Geógrafo

Ano: 2023

Gabarito: Oficial

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Geralmente, a diversidade biológica das ilhas é baixa quando comparada a áreas continentais com clima e outras características ambientais semelhantes

Quanto mais longe uma ilha está da área da qual as espécies devem migrar, menor a diversidade de espécies

Quanto maior a ilha, menor a diversidade de espécies, pois as ilhas maiores oferecem menor diversidade de ambientes

A diversidade de espécies de uma ilha resulta de um equilíbrio entre as taxas de extinção e a taxa de colonização das espécies na ilha

Se a taxa de extinção em uma ilha é alta, somente algumas espécies mais resistentes conseguirão sobreviver naquele local

Questão: 379 de 470

523523

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SME/PE

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2023

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue o item a seguir.
Ainda que prejudiquem a concentração, os jogos didáticos proporcionam ambientes de relaxamento e tranquilidade, por isso recomenda-se que tal atividade se restrinja aos períodos de aplicação de provas.

Questão: 380 de 470

523524

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Banca: CESPE / Cebraspe

Órgão: SME/PE

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2023

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

Acerca do uso de jogos como recursos didáticos no ensino de geografia, julgue o item a seguir.
A motivação proporcionada pelos jogos didáticos é um estímulo para a melhor compreensão de conteúdos bem como para o crescimento e o desenvolvimento cognitivo do estudante.