Questões de Educação em Geografia - Geografia

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Questão: 36 de 468

119705

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Ribeirão Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

comprometida em tornar o mundo compreensível para os alunos, explicável e passível de transformações.

que integra vários conteúdos e permite ao professor assumir diferentes disciplinas, como um polivalente.

voltada para os assuntos que estão em destaque nas redes de televisão e, por isso, tornam as aulas mais divertidas.

que não possui conteúdos definidos e, assim, possibilita ao professor trabalhar com os temas transversais.

voltada para o estudo da natureza e de seus fenômenos, contribuindo para a consciência ecológica.

Questão: 37 de 468

119858

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Ribeirão Preto/SP

Cargo(s): Professor - Geografia

Ano: 2013

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

a natureza.

a sociedade.

a economia.

o mundo.

o espaço.

Questão: 38 de 468

120386

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Suzano/SP

Cargo(s): Professor | PEB II

Ano: 2012

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

definir listas de perguntas no modelo “questionário”, para que os alunos se atenham às solicitações do professor e sejam possíveis a correção e a avaliação da atividade.

controlar a comunicação entre os alunos para evitar conversas paralelas e ajudar os alunos a manterem o foco na elaboração das respostas para a atividade solicitada.

organizar as atividades de grupos diferentes nas classes com pequeno número de participantes em cada um, para melhor organização do trabalho e da divisão de responsabilidades.

reconhecer que a maioria dos alunos somente se dedica às atividades escolares para passar de ano e, portanto, as atividades em grupo devem valer, pelo menos, 50% da nota total.

incentivar o espírito de competição, organizando os alunos como se fossem equipes esportivas para tornar as atividades em grupo mais dinâmicas.

Questão: 39 de 468

120370

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Sertãozinho/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | PEB II

Ano: 2012

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

tem sido suficiente para que o aluno conheça os princípios básicos da Geografia: o espaço, o lugar, o território e o meio ambiente; não há necessidade de ir além desse conhecimento.

deve limitar-se ao estudo do funcionamento da natureza (geologia, clima, relevo, solo, vegetação e hidrografia) e de sua influência sobre a sociedade e o Homem.

carece de uma abordagem científica dos fenômenos geográficos, em razão dos limites pedagógicos impostos pela adoção de conteúdos e diretrizes curriculares nacionais.

deve romper com a perspectiva ecológica, que privilegia a análise das relações do Homem com a natureza, tornando-se uma disciplina efetivamente instrumental.

deve estar voltada para o estudo de conhecimentos cotidianos trazidos pelos alunos e para seu confronto com o saber sistematizado que estrutura o raciocínio geográfico.

Questão: 40 de 468

119856

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Banca: VUNESP

Órgão: Pref. Sorocaba/SP

Cargo(s): Professor - Geografia | 2

Ano: 2012

Matéria/Assunto: Geografia > Educação em Geografia

de brejos no domínio da caatinga.

dos pés-de-serra no domínio do cerrado.

de terras altas no domínio amazônico.

de morros mamelonares no domínio dos mares de morros.

dos inselbergs no domínio da caatinga.