Questões de Educação Física
Limpar pesquisa
Questão: 11 de 931
66a3d4ea03b8d5852c0a137a
Banca: FGV
Órgão: Secretaria Municipal de Saúde de Manaus
Cargo(s): Especialista em Saúde - Profissional de Educação Física
Ano: 2022
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Educação Física
Sobre a frequência cardíaca e seu uso no contexto do treinamento, pode-se afirmar que
é o parâmetro de mensuração que melhor responde ao estímulo adrenérgico.
é o parâmetro de mensuração que não responde a qualquer estímulo adrenérgico.
é a forma de mensurar que pior correlaciona batimento cardíaco e tempo.
é uma forma de mensuração que deve ser substituída pela aferição de pressão arterial.
a mensuração da frequência cardíaca não deve ser utilizada no contexto do treinamento.
Questão: 12 de 931
66a3d4ea03b8d5852c0a137c
Banca: FGV
Órgão: Secretaria Municipal de Saúde de Manaus
Cargo(s): Especialista em Saúde - Profissional de Educação Física
Ano: 2022
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Educação Física
A proposta de Educação Física desenvolvimentista de Gallahue e Donnelly (2008) constitui importante referencial sobre o desenvolvimento humano e aprendizagem motora.
Na perspectiva dos autores, as habilidades motoras fundamentais a serem trabalhadas são
equilíbrio, locomoção e manipulação.
equilíbrio, coordenação motora global e coordenações finas.
locomoção, lateralidade e equilíbrio.
equilíbrio, coordenação motora fina e manipulação.
locomoção, organização espaço-temporal e manipulação.
Questão: 13 de 931
66a3d4ea03b8d5852c0a137e
Banca: FGV
Órgão: Secretaria Municipal de Saúde de Manaus
Cargo(s): Especialista em Saúde - Profissional de Educação Física
Ano: 2022
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Educação Física
Frequente equívoco na área, a ideia de que todo profissional de Educação Física irá trabalhar com o esporte de alto rendimento é algo enraizado no campo. Como forma de ressaltar as outras possibilidades esportivas, Manoel Tubino estabeleceu três diferentes formas de compreender o esporte.
Essas três divisões sobre a compreensão esportiva, na perspectiva do autor, são:
esporte motor, esporte cognitivo e esporte afetivo.
esporte corporal, esporte conceitual e esporte atitudinal
esporte educação, esporte participação/lazer e esporte cultural.
esporte educação, esporte participação/lazer e esporte performance.
esporte inclusão, esporte cultural e esporte profissional.
Questão: 14 de 931
66a3d4ea03b8d5852c0a1380
Banca: FGV
Órgão: Secretaria Municipal de Saúde de Manaus
Cargo(s): Especialista em Saúde - Profissional de Educação Física
Ano: 2022
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Educação Física
Uma Educação Física progressista não pode deixar à margem seu compromisso com a reflexão e a mudança da realidade.
Frequentemente esse ideal é colocado apenas para a vertente escolar da área – o que é um erro de compreensão da proposta.
Ante ao argumentado, assinale a alternativa que apresenta exemplo coerente entre uma proposta progressista e a atuação do profissional de Educação Física.
Um treino de voleibol focado na execução do gesto motor da cortada.
Uma roda de debate, ao final do treino de basquetebol, em que se discuta as melhores ações táticas de marcação.
Uma roda de debate, ao final do treino de futsal, em que se discuta as desigualdades de gênero no acesso ao esporte.
Um treino de handebol que focalize o passe picado e o arremesso com efeito.
Um treino explicado a partir das métricas de desempenho de cada atleta.
Questão: 15 de 931
66a3d4ea03b8d5852c0a1382
Banca: FGV
Órgão: Secretaria Municipal de Saúde de Manaus
Cargo(s): Especialista em Saúde - Profissional de Educação Física
Ano: 2022
Gabarito: Oficial
Matéria/Assunto: Educação Física
Observe a situação a seguir:
“Em uma atividade, o professor Eduardo solicita que os alunos, em duplas, parados, um de frente para o outro, tentem deslocar o colega de sua posição inicial. ”
No contexto da aprendizagem e do desenvolvimento motor, podemos classificar a atividade com foco na habilidade motora fundamental de
equilíbrio – ênfase no equilíbrio estático.
locomoção – ênfase no deslocamento assistido.
coordenações globais – ênfase no equilíbrio dinâmico.
coordenação motora fina – ênfase na precisão de mãos.
manipulação – ênfase na lateralidade corporal.