Questões de Educação Física

concepção cartesiana de todos os seres vivos.

abordagem desenvolvimentista do indivíduo.

concepção mecanicista da vida.

visão inatista do ser humano.

visão sistêmica de vida.

tentando minimizar situações de competitividade excessiva e conflitos nocivos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade, zelando para que estas sejam respeitadas.

excluindo as atividades competitivas com o objetivo de eliminar os conflitos entre os alunos, deixando claro os limites e as regras de cada atividade, zelando para que estas sejam respeitadas.

promovendo jogos cooperativos em detrimento de esportes coletivos competitivos, porque assim serão minimizados os conflitos e serão cumpridas as regras estabelecidas pelos professores.

procurando desenvolver as modalidades esportivas individuais e substituindo as tradicionais competições pela realização de demonstrações esportivas isentas da competividade excessiva.

promovendo atividades de lutas para que os alunos aprendam a necessidade de cumprir suas regras, evitando, desse modo aplicar punições quando elas são descumpridas.

manter o modelo oficial da Educação Física escolar.

implementar as práticas pedagógicas hegemônicas vigentes nessa área.

reproduzir os modelos de ensino elaborados por professores renomados.

criar novas educações físicas, coerentes com seus contextos específicos.

efetivar as orientações emanadas dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

da história da educação.

da sociedade capitalista.

ocupacional.

terapêutico.

da cultura.

valorização de conteúdos científicos e socioculturais do esporte.

hipervalorização do conteúdo em relação à forma.

sobrevalorização da forma em relação ao conteúdo.

das questões administrativas e políticas do esporte.

fundamentação de sistemas táticos e de treinamento esportivo.