Questões de Educação - Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar em sua relação com a sociedade concreta

I, apenas.

II, apenas.

I e III, apenas.

I e II, apenas.

I, II e III.

O processo de conhecimento e de construção de saberes deve partir de práticas sociais.

Definir conteúdos e organizá-los a partir das suas complexidades é papel exclusivo do professor.

O processo de aquisição de conhecimentos deve se limitar a abordagem da herança histórica e científica da sociedade em que a escola se insere.

As matrizes curriculares devem prever todos os conteúdos a serem desenvolvidos, como pré-requisitos para outros, pertencentes à cultura não escolar.

Graduar os conhecimentos a serem trabalhados na escola é a tarefa mais importante, para que se separem conteúdos escolares de saberes populares.

I, III e IV

III

I, lI e III

I e II.

I e IV.

aprendizagem experimental

educação midiática

ensino híbrido

matchmaking

Zelar pela manutenção da escola e monitorar as ações dos dirigentes escolares a fim de assegurar a qualidade do ensino.

Estabelecer normas e diretrizes para a seleção dos conteúdos e habilidades trabalhados na proposta pedagógica da escola.

Decidir como serão aplicados os recursos financeiros recebidos pela escola.

Definir o que fazer em caso de suspeita de violência contra os estudantes.

Fazer observações em sala de aula para contribuir para o aprimoramento do trabalho do professor.