Questões de Educação - Análise de dificuldades, problemas e potencialidades no cotidiano escolar em sua relação com a sociedade concreta

criar associações e grupos de debates multiculturais de forma a proporcionar o contato de todos os alunos com todas as culturas.

repensar seus diferentes componentes e romper com a tendência homogeneizadora e padronizadora que impregna suas práticas.

desenvolver práticas multiculturalistas para os alunos em situações de risco e exclusão e romper com décadas de subjetivação cultural.

promover debates que permitam à comunidade escolar participar ativamente das decisões e aceitar os limites de atuação da média gestão.

relações humanas referem-se a aspecto aplicável a todos os casos em que haja necessidade de se estabelecer ou manter contato comercial ou de trabalho.

as relações poderão ser consideradas humanas levando em consideração o fato de que a pessoa é um ser humano com personalidade própria, quando desenvolvidas em ambiente familiar.

as relações poderão ser ditas humanas quando consideram o ser humano com qualidade, passível de cometer erros somente por deficiência fisiológica.

praticar relações humanas implica em atitude a qual deve estar baseada no princípio do reconhecimento e respeito à personalidade dos seres humanos e na comunicação formal.

relações humanas têm a ver com necessidade e com atitude que deve prevalecer no estabelecimento e na manutenção de contato social, comercial ou de trabalho.

Compete à família recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos professores, pela frequência à escola.

Compete ao Poder Público recensear os educandos do ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e registrar a frequência à escola.

Compete ao Poder Público manter os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e cuidar, com exclusividade, da frequência escolar.

Compete ao Poder Público recensear os educandos do ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.

Compete à família fazer o recenseamento dos educandos no ensino fundamental e, caso sua oferta seja irregular, comunicar à autoridade competente.

a subordinação às diretrizes educacionais comumente constituídas à revelia das reais demandas escolares, que faz com que a escola termine por exercer um papel eminentemente inovador nas suas práticas educacionais cotidianas;

o negligenciamento, no processo prático, de tais objetivos, ficando estes restritos ao plano do discurso, e sendo substituídos por conteúdos vinculados aos interesses dominantes e desprovidos de utilidade prática para a população;

a conscientização da escola em relação aos problemas sociais, fortalecendo-a como instrumento de mobilização e formação crítica;

a baixa capacidade crítica dos alunos que adentram os bancos escolares em função de um histórico processo de desestimulação da leitura, fortemente influenciado pelo avanço tecnológico vigente na sociedade contemporânea;

o alto índice de descompromisso dos profissionais da educação em função das baixas remunerações, falta de políticas de incentivo à formação continuada e crescente avanço da política de aprovação automática vigente nas escolas brasileiras.

se somente a afirmativa I estiver correta.

se somente a afirmativa II estiver correta.

se somente a afirmativa III estiver correta.

se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.

se todas as afirmativas estiverem corretas.