Questões de Educação - Brinquedos e brincadeiras na Educação Infantil

E – C – E – C.

C – C – C – C.

C – C – E – E.

C – C – E – C.

O desenvolvimento global e a capacidade de socialização.

Essencialmente para as atividades cognitivas racionais.

A possibilidade de desenvolver noções de causa e consequência.

Aliviar a realidade contraditória em que vive por meio da imaginação.

Através da brincadeira, a criança se apropria da realidade, criando um espaço de aprendizagem em que possam expressar, de modo simbólico, suas fantasias, desejos, medos, sentimentos, sexualidade e agressividade.

Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.

Brincar é colocar a imaginação em ação. O bom jogo é aquele que a criança pode dominar corretamente.

As brincadeiras estabelecem a relação entre o mundo interno do individuo - imaginação, fantasia, símbolos - e o mundo externo - realidade compartilhada com os outros. Ao mesmo tempo, as crianças, ao brincarem, vão criando condições de separarem esses dois mundos e de adquirirem o domínio sobre eles.

musicalidade.

atenção.

ritmo.

socialização.

uma estratégia de ensino construtivista que incentiva a criança a memorizar palavras e objetos.

uma atividade ofertada com brinquedos e espaços estabelecidos que orienta a avaliação quantitativa.

um espaço de constituição infantil, aspecto imaginativo e diverso que fornece possibilidade de desenvolvimento.

um período de recreação para dispersão das energias das crianças fora da sala que proporciona o relaxamento.

um meio de transmitir os conteúdos programáticos definidos pelo professor que permite a fixação da aprendizagem.